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?幼儿园小班主题活动教学设计：谁会飞教案
一、活动目标：
1.让幼儿认识和了解生活中会飞的动物，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、活动准备：
1.物质准备：图片、卡片、飞行器模型等。
2.环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
三、活动过程：
1.导入：教师向幼儿提问：“你们知道谁会飞吗？”，引导幼儿思考和回答。
2.观察图片：教师展示各种会飞的动物图片，如鸟、蝴蝶、飞机等，让幼儿观察并说出它们的特征。
3.制作飞行器：教师引导幼儿用卡片、彩纸等材料制作自己的飞行器，培养幼儿的动手能力。
4.飞行器展示：让幼儿将自己的飞行器放在适当的高度，观察其飞行情况，鼓励幼儿互相交流、分享心得。
四、活动延伸：
1.家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中会飞的动物，拍摄照片或绘制画作，增进亲子关系。
2.环境创设：在幼儿园内设置“会飞的动物”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
五、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对会飞动物的认识和了解。
2.关注幼儿在制作飞行器过程中的动手能力和创造力。
3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
4.通过幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和合作意识。
六、活动一：认识鸟类
1.活动目标：
让幼儿认识和了解各种鸟类，培养幼儿的观察力和想象力。
通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
2.活动准备：
物质准备：鸟类图片、卡片、鸟类标本等。
环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
3.活动过程：
(1)导入：教师向幼儿提问：“你们知道哪些鸟类会飞吗？”，引导幼儿思考和回答。
(2)观察图片：教师展示各种鸟类图片，如鸡、鸭、鹅、鹰等，让幼儿观察并说出它们的特征。
(3)制作鸟类卡片：教师引导幼儿用彩纸、水彩等材料制作自己的鸟类卡片，培养幼儿的动手能力。
(4)鸟类卡片展示：让幼儿将自己的鸟类卡片贴在适当的位置，观察其特征，鼓励幼儿互相交流、分享心得。
4.活动延伸：
家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中会飞的鸟类，拍摄照片或绘制画作，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园内设置“鸟类”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
七、活动二：探索飞行原理
1.活动目标：
让幼儿了解飞行原理，培养幼儿的探究精神和创新能力。
通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.活动准备：
物质准备：纸飞机、的风筝、气球等。
环境准备：宽敞的室外活动场地，便于幼儿自由活动。
3.活动过程：
(1)导入：教师向幼儿提问：“你们知道为什么飞机能飞吗？”，引导幼儿思考和回答。
(2)观察飞行器：教师展示各种飞行器，如纸飞机、风筝、气球等，让幼儿观察并说出它们的飞行原理。
(3)制作飞行器：教师引导幼儿动手制作纸飞机、风筝等飞行器，培养幼儿的动手能力。
(4)飞行器展示：让幼儿将自己的飞行器放飞，观察其飞行情况，鼓励幼儿互相交流、分享心得。
4.活动延伸：
家园共育：教师鼓励家长带领幼儿探索生活中的飞行现象，如观察鸟类、飞机等，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园内设置“飞行器”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
八、活动三：故事分享《小鸟学飞》
1.活动目标：
让幼儿通过故事了解小鸟学飞的过程，培养幼儿的倾听能力和想象力。
培养幼儿对故事的兴趣，提升幼儿的语言表达能力。
2.活动准备：
物质准备：故事课件、小鸟道具等。
环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
3.活动过程：
(1)导入：教师向幼儿提问：“你们知道小鸟是怎么学飞的吗？”，引导幼儿思考和回答。
(2)讲故事：教师讲述《小鸟学飞》的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
(3)角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力和表演能力。
4.活动延伸：
家园共育：教师鼓励家长带领幼儿讲述其他关于鸟类的故事，增进亲子关系。
环境创设：在幼儿园内设置“故事分享”区域，让幼儿分享自己的故事，提升幼儿的自豪感。
九、活动四：音乐游戏《小鸟飞呀飞》
1.活动目标：
让幼儿通过音乐游戏体验飞行的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
2.活动准备：
物质准备：音乐播放设备、小鸟道具等。
环境准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
3.活动过程：
(1)导入：教师
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