《中国古代书画艺术》教学设计高中历史新课程教案.docVIP

?《中国古代书画艺术》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：了解中国古代书画艺术的发展历程、主要流派和代表人物；掌握中国古代书画的基本技法和特点；提高欣赏和评价古代书画作品的能力。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神；学会运用历史唯物主义观点分析古代书画艺术的社会背景和艺术价值。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代书画艺术的热爱和自豪感，增强民族自信心；认识书画艺术在传承中华优秀传统文化中的作用，提高学生的文化素养。

二、教学内容：

1.中国古代书画艺术的发展历程

2.中国古代书画的主要流派和代表人物

3.中国古代书画的基本技法和特点

4.古代书画作品欣赏与评价

5.书画艺术在传承中华优秀传统文化中的作用

三、教学重点与难点：

1.教学重点：中国古代书画艺术的发展历程、主要流派和代表人物；中国古代书画的基本技法和特点；书画艺术在传承中华优秀传统文化中的作用。

2.教学难点：中国古代书画艺术的社会背景和艺术价值分析；欣赏和评价古代书画作品的能力。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解中国古代书画艺术的发展历程、主要流派和代表人物；分析古代书画作品的艺术价值。

2.案例分析法：展示古代书画作品，引导学生学会欣赏和评价。

3.小组讨论法：分组讨论古代书画艺术的特点和社会背景。

4.课堂展示法：鼓励学生发表自己对古代书画艺术的看法和理解。

五、教学过程：

1.导入新课：简要介绍中国古代书画艺术的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：讲解中国古代书画的主要流派和代表人物，展示相关书画作品，分析其艺术特点和价值。

3.实践环节：学生动手练习书画基本技法，体会书画艺术的魅力。

4.课堂讨论：分组讨论古代书画艺术的社会背景和艺术价值，学生代表分享讨论成果。

6.布置作业：要求学生课后欣赏和研究古代书画作品，提高审美鉴赏能力。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

2.实践操作评价：评估学生在实践环节中书画技法的掌握程度，以及作品的艺术效果。

3.作业完成评价：检查学生课后欣赏和研究古代书画作品的质量，评价学生的审美鉴赏能力和自主学习能力。

4.课堂展示评价：评价学生在课堂展示中的表现，包括内容阐述的清晰度、表达能力和创新思维。

七、教学资源：

1.教材：选用符合新课程标准的高中历史教材，提供相关章节的内容。

2.古代书画作品集：收集各类古代书画作品，用于课堂教学展示和分析。

3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。

4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和拓展学生视野。

八、教学进度安排：

1.第1-2课时：介绍中国古代书画艺术的发展历程和主要流派。

2.第3-4课时：讲解中国古代书画的代表人物和基本技法。

3.第5-6课时：欣赏和评价古代书画作品，分析其艺术价值。

4.第7-8课时：探讨书画艺术在传承中华优秀传统文化中的作用。

九、教学注意事项：

1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.注重培养学生的审美能力和创新思维，激发学生对古代书画艺术的热爱。

3.引导学生正确使用网络资源，注意鉴别信息的真实性和价值性。

4.关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。

十、教学拓展建议：

1.组织学生参观书画展览，加深对古代书画艺术的理解和欣赏。

2.邀请书画家进行专题讲座，使学生更直观地了解书画艺术的精髓。

3.开展书画艺术创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。

4.结合其他学科，如文学、哲学等，探讨古代书画艺术的文化内涵。

5.开展跨校际、跨地区的书画艺术交流活动，拓宽学生的艺术视野。

重点和难点解析

一、教学重点：

1.中国古代书画艺术的发展历程：了解从先秦到明清各个时期的书画艺术特点，把握其发展脉络。

2.书画的主要流派和代表人物：掌握唐代、宋代、元代、明代、清代等各个时期的书画流派及代表人物。

3.书画的基本技法和特点：熟悉线条、墨色、构图等基本技法，并理解其在中国古代书画中的应用。

4.古代书画作品欣赏与评价：学会从艺术价值、历史背景等方面欣赏和评价古代书画作品。

5.书画艺术在传承中华优秀传统文化中的作用：理解书画艺术在中华优秀传统文化中的地位和影响。

二、教学难点：

1.古代书画艺术的社会背景和艺术价值分析：如何引导学生结合历史背景，深入分析书画作品的艺术价值。

2.欣赏和评价古代书画作品的能力：如何培养学生从多角度、多层面欣赏和评价古代书画作品。

三、教学补充和说明：

1.中国古代书画艺术的发展历程：可结合历史事件、社会背