部编版（五四制）六年级上册语文 第一单元 写作《热爱生活热爱写作》 学案.doc

第一单元写作《热爱生活热爱写作》

学习目标：

1.热爱生活，品味生活，思考生活，找到新颖的角度和视点，写出富有生活气息的文章。

2.培养细心观察、勤于思考的习惯。

学习重点：

培养学生认真观察周围事物的意识，学会从生活中选取素材。

学习难点：

领悟观察的要点，深入体会生活中处处有材料，处处皆文章的内涵，激发学生写作的热情。

教学方法：情景导入法、比较归纳法、多媒体辅助教学法。

学习过程

导入写作

从生活中学习写作，法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。”的确如此，本单元我们随着朱自清走过的《春》，伴随着老舍来到《济南的冬天》。看过《雨的四季》.......每一篇文章让我们感受到作者对生活的由衷热爱，也是因为这份热爱，他们用笔写作，更用心写作。

写作形成

引导学生学会观察：

观察校园生活。

要求：请讲一讲来到新学校发生的新鲜事情，或者描绘一下校园中你觉得最美的风景。

（2）扩展观察视野。我们的生活绝不仅仅限于学校生活，我们的生活范围还很广阔，需要我们观察的东西很多，留心生活，会有许多的收获。那怕是司空见惯的东西。比如：

①妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

②爸爸每天到家后第一件事做什么？

③校园里最安静的角落在哪里？

④你哪个朋友的名字最有特点？

⑤你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？

⑥你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？

小结：在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭，比校园生活的范围更加广泛了。

但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。

3、小组讨论共同总结：

学会观察身边事情，熟悉的事，写作要用有趣的事情、有意义的事情。多角度观察,全方位把握事物特点,增强立体感。体验生活,写出人物的内心感受,表达出真情实感。

写作展示

街头那道美丽的风景

“还有五百米就到了，坚持，坚持住！”一边喘着粗气，一边为自己加油。因为体育测试长跑成绩总是不达标，今年开学以来，我就开始跑着上学，但是路上飞懑的规尘，让我痛苦万分。可是我还是坚持了下来，因为他—

（为下文写的内容做铺垫）

又看到他了，那个挺拔的身影，双脚立正站好，结实地踏在街心的圆台上，身体转动的标准让我想想“木偶”,急速地伸出左臂,带着自手套的手微微地摆动着,脸朝着同样的方向,随着红灯亮起，他又转向右面，还是那样利索地伸出右臂，示意慢慢蠕动着车流。远远的看不清他的表情，但是我知道，那脸上肯定是认真和严肃。

（这段描写非常生动，形象地刻画了一位认真执勤的交警。）

随着人流，我走过了十字路口，回头望去，朝阳中，他那样亮丽·.....

“这个鬼天气！怎么这样热啊！明明才五一啊，怎么就跟三伏天似的。”我一边喝着冰镇饮料，一边诅咒着这当空的烈焰。无精打采地踱着步子，慢慢地朝前走着。抬头，强光中，依稀又看到了他的身影，不会吧？还在坚持？真的是他------

（这些动词凸显了“我”的焦躁的心理，突出了天气的炎热。）

那身看着有些沉重的警服被一丝不苟地套在他身上，帽子戴得很端正，挺胸收腹，直视前方,左手前伸,右手挥动着。阳光似乎躲着他走,在他身上看不到一点燥热的样子,趁着绿灯我从他身边走过，认真地看了看他那张年轻的脸，鬓角处有两道微黑的印迹，是汗水，是汗水流淌的印迹,只是这汗水里裹着一些尘埃。我不敢再看他了,刚才的抱怨似乎也无影无踪了快步走过去，回头再看，那烈日下，他挺拔如故·......

（仔细观察，细致描写，打动人心）

夕阳西下,远远的,他还在,还是那样一板一眼地指挥着,没有因为暮时的到来而有丝懈怠。我忍不住停下来,站在路边,不去打扰他,只是默默地看着他,陪他一起静守这忙碌街头，同他一起成为街头那道美丽的风景！

（结尾处点题）

捕捉生活细节——细节动人

1.什么叫细节描写？

细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格、展现人物情思。

2.细节描写的分类

人物：外貌、语言、动作、神态；景物：自然环境、社会环境、动物、静物；生活：情节、事件的细微处；场面：事件发生过程中人物活动的画面描写。

3.如何把细节写得动人

（1）细致观察感悟；（2）精心锤炼词语；（3）巧妙运用修辞。

不断写作，美化生活。把五彩缤纷的生活作为写作的泉，在生活中学会观察，学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。

总结提高

1、归纳知识点的收获

2、说说写作体会

同学们，通过这节课，我们可以感受到，生活处处有可写之物