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第一单元写作《热爱生活热爱写作》
学习目标:
1.热爱生活,品味生活,思考生活,找到新颖的角度和视点,写出富有生活气息的文章。
2.培养细心观察、勤于思考的习惯。
学习重点:
培养学生认真观察周围事物的意识,学会从生活中选取素材。
学习难点:
领悟观察的要点,深入体会生活中处处有材料,处处皆文章的内涵,激发学生写作的热情。
教学方法:情景导入法、比较归纳法、多媒体辅助教学法。
学习过程
导入写作
从生活中学习写作,法国雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现,生活中处处存在动人之处。”的确如此,本单元我们随着朱自清走过的《春》,伴随着老舍来到《济南的冬天》。看过《雨的四季》.......每一篇文章让我们感受到作者对生活的由衷热爱,也是因为这份热爱,他们用笔写作,更用心写作。
写作形成
引导学生学会观察:
观察校园生活。
要求:请讲一讲来到新学校发生的新鲜事情,或者描绘一下校园中你觉得最美的风景。
(2)扩展观察视野。我们的生活绝不仅仅限于学校生活,我们的生活范围还很广阔,需要我们观察的东西很多,留心生活,会有许多的收获。那怕是司空见惯的东西。比如:
①妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?
②爸爸每天到家后第一件事做什么?
③校园里最安静的角落在哪里?
④你哪个朋友的名字最有特点?
⑤你的同学进教室时,开门、关门的方式各有什么不同?
⑥你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服?
小结:在刚才的问题中,我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭,比校园生活的范围更加广泛了。
但是,绝不是事事都是作文素材,能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的,否则也不会引起别人的阅读兴趣。
3、小组讨论共同总结:
学会观察身边事情,熟悉的事,写作要用有趣的事情、有意义的事情。多角度观察,全方位把握事物特点,增强立体感。体验生活,写出人物的内心感受,表达出真情实感。
写作展示
街头那道美丽的风景
“还有五百米就到了,坚持,坚持住!”一边喘着粗气,一边为自己加油。因为体育测试长跑成绩总是不达标,今年开学以来,我就开始跑着上学,但是路上飞懑的规尘,让我痛苦万分。可是我还是坚持了下来,因为他—
(为下文写的内容做铺垫)
又看到他了,那个挺拔的身影,双脚立正站好,结实地踏在街心的圆台上,身体转动的标准让我想想“木偶”,急速地伸出左臂,带着自手套的手微微地摆动着,脸朝着同样的方向,随着红灯亮起,他又转向右面,还是那样利索地伸出右臂,示意慢慢蠕动着车流。远远的看不清他的表情,但是我知道,那脸上肯定是认真和严肃。
(这段描写非常生动,形象地刻画了一位认真执勤的交警。)
随着人流,我走过了十字路口,回头望去,朝阳中,他那样亮丽·.....
“这个鬼天气!怎么这样热啊!明明才五一啊,怎么就跟三伏天似的。”我一边喝着冰镇饮料,一边诅咒着这当空的烈焰。无精打采地踱着步子,慢慢地朝前走着。抬头,强光中,依稀又看到了他的身影,不会吧?还在坚持?真的是他------
(这些动词凸显了“我”的焦躁的心理,突出了天气的炎热。)
那身看着有些沉重的警服被一丝不苟地套在他身上,帽子戴得很端正,挺胸收腹,直视前方,左手前伸,右手挥动着。阳光似乎躲着他走,在他身上看不到一点燥热的样子,趁着绿灯我从他身边走过,认真地看了看他那张年轻的脸,鬓角处有两道微黑的印迹,是汗水,是汗水流淌的印迹,只是这汗水里裹着一些尘埃。我不敢再看他了,刚才的抱怨似乎也无影无踪了快步走过去,回头再看,那烈日下,他挺拔如故·......
(仔细观察,细致描写,打动人心)
夕阳西下,远远的,他还在,还是那样一板一眼地指挥着,没有因为暮时的到来而有丝懈怠。我忍不住停下来,站在路边,不去打扰他,只是默默地看着他,陪他一起静守这忙碌街头,同他一起成为街头那道美丽的风景!
(结尾处点题)
捕捉生活细节——细节动人
1.什么叫细节描写?
细节就是细小的环节和情节,可以是一个细小的场景,也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话……写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理,自然景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写,可以体现人物性格、展现人物情思。
2.细节描写的分类
人物:外貌、语言、动作、神态;景物:自然环境、社会环境、动物、静物;生活:情节、事件的细微处;场面:事件发生过程中人物活动的画面描写。
3.如何把细节写得动人
(1)细致观察感悟;(2)精心锤炼词语;(3)巧妙运用修辞。
不断写作,美化生活。把五彩缤纷的生活作为写作的泉,在生活中学会观察,学会积累,做生活的有心人,把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来,并在写作中学会做人,持之以恒,总有一天会实现作文的回归与超越。
总结提高
1、归纳知识点的收获
2、说说写作体会
同学们,通过这节课,我们可以感受到,生活处处有可写之物
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