部编版一年级语文上册拼音3《b p m f》教学设计.docx

3.bpmf

设计依据与构思

新课程的核心理念是关注学生，“一切为了每一位学生的发展”。这就意味着：关注每一位学生。因此在本课教学中，将采用各种读的方式，关注到各个层次的学生，让每个学生在课堂上都能学有所得，得能所用，用能所乐，真正体现语文工具性和人文性的统一。

依据教材特点，上课伊始，带领学生们从复习旧知开始，也就是上节课学习的2个声母y、w，以及由声母组成的音节，发挥情境图的作用，引导学生按照一定顺序仔细观察图画，用几句话说说图上有什么。重点指导两拼音节的拼读，同时可以让同桌之间进行合作，互相检查拼读，紧接着教师多多指导，学生们反复练习，抓紧巩固。本节课的第二课时从一个小游戏开始，复习上节课声母的认读，不带调的两拼音节拼读，导入本节课的新课。看图拼读，教师要先从图画入手，让学生说说图上画着什么，然后借助图上具体的事物“猪八戒、拔萝卜、打靶、水坝”帮助学生正确拼读音节。音节练习。教学中采用学生个体拼读，同桌点评练习拼读。最后的识字教学，教师做好示范，同时引导学生注意声调。在整节课的教学过程中，应该多多的去关注学生，去关注不同程度的学生，让所有学生在课堂上都能有所得。

课时安排：2课时

《bpmf》是部编版教材第一册第二单元汉语拼音的第三课。本课配有1幅郊外游玩的情境图：一个小男孩和爸爸一起爬山，小男孩手里拿着收音机；山坡的“坡以及小男孩T恤上的字母p；孩子们做游戏蒙着眼睛“摸”以及门洞的形状；爸爸手中的拐杖，体现了b、p、m、f4个字母。

▍教学目标

1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。

▍教学重、难点

声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。初步掌握两拼音节的拼读方法。

▍课前准备

学生：完成课前自主学习任务单。

教师：部分声母、韵母卡片，生字卡片，课件。

自主学习任务单

任务与要求

1.找准形：仔细观察课文情境图，找出本节课需要学习的4个声母，并在图中进行圈画，同时观察并总结这4个声母的特点，找出不同和相似之处。

2.读准音：听录音，尝试进行b、p、m、f4个声母的发音。

3.写清形：仔细观察b、p、m、f4个声母的占格，课上进行交流。

教学流程及分析

第一课时

▍流程一：创设情境，导入新课

复习回顾

导入：（出示情境图）同学们快看，今天我们学的字母宝宝就藏在这幅图画中。谁来说说这是在什么地方？图上都有谁？他们在干什么？

然后结合学生说到的词语“播放、山坡、用手摸、拐杖”，引出今天要学习的声母b、p、m、f。

▍流程二：新知学习

1.学习声母b，读准音，认清形。

看情境图，那个小男孩手里拿着什么？（拿着收音机听广播）收音机加一条天线的形状，就像声母b。（板书声母b）

读准音。老师范读b，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发b时，先将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气，就是b的音。顺口溜：广播广播bbb。教师范读，学生跟读，“开火车”读，教师相机纠正读音。

2.书写指导声母b。

（1）学习笔顺。

①学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔右下半圆，两笔写成。

②学生伸出右手和老师一起写三遍。

（2）学习占格。

①教师边说边示范：b两笔写成，占上格和中格，第一笔先写竖，写在中格上格，上格不顶格，第二笔右下半圆写在中格，注意写饱满。

②学生描红，然后在拼音本上书写，教师巡视指导，纠正学生的握笔姿势及写字姿势。

3.学习声母p，读准音，认清形。

看情境图，那个小男孩和爸爸正在干什么？（爬山坡，板书声母p）

（1）读准音。老师范读p，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发p时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意p比b的气流强，把气送出口外，又轻又短，是送气。可以拿一张纸放在嘴前，然后发音，通过纸张的颤动体会b和p的发音区别。顺口溜：山坡山坡ppp。教师范读，学生跟读。

（2）认清形。p长什么样？一个竖加一个右上半圆。

4.书写指导声母p。

（1）学习笔顺。

①学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔右上半圆，两笔写成。

②学生伸出右手和老师一起写三遍。

（2）学习占格。

①教师边说边示范：p两笔写成，占中格和下格，第一笔先写竖，写在中格和下格，下格不顶格，第二笔右上半圆写在中格，注意写饱满。

②学生描红，然后在拼音本上书写，教师巡视指导，纠正学生的握笔姿势及写字姿势。

（3）比较一下这两兄弟，他们有什么不同？

5.学习声母m，读准音，认清形。

看情境图，两个学生在干什么