三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 6-北京课改版.docxVIP

三年级上册英语教案Unit2Lesson6北京课改版

教学内容

本节课是Unit2Lesson6，主题围绕“家庭”展开，学生将通过学习家庭成员的单词和简单句子，了解家庭成员之间的关系。教学内容包括：

新单词：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.

教学目标

学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员单词。

学生能够运用句型介绍自己的家庭成员。

学生能够理解家庭成员之间的亲情关系，培养家庭和谐的情感。

教学难点

正确发音单词：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

学生能够自然流畅地运用句型介绍家庭成员。

教具学具准备

多媒体课件

家庭成员图片卡片

彩色粉笔

学生自带的家族照片

教学过程

1.导入

通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员单词。

邀请学生分享自己的家庭成员，激发学生的兴趣。

2.新授

利用多媒体课件展示新单词，引导学生跟读并注意发音。

通过游戏活动，帮助学生记忆新单词。

3.实践

学生分组，每组准备一张家庭成员的照片。

学生用所学句型介绍自己家庭成员的照片。

4.巩固

进行“家庭成员猜猜看”的游戏，学生用英语描述家庭成员，其他学生猜测。

5.小结

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句型的掌握情况。

板书设计

在黑板上画出简单的家族树，标注家庭成员的单词。

用不同颜色的粉笔突出每个家庭成员的单词。

作业设计

学生绘制自己的家族树，并用所学句型介绍家庭成员。

家长辅助学生完成作业，鼓励学生在家中使用英语介绍家庭成员。

课后反思

教师应关注学生在发音上的困难，及时给予指导和纠正。

通过学生分享家族照片，教师可以更好地了解学生的家庭背景，增进师生间的情感交流。

教师应鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语实际运用能力。

本教案设计旨在通过多元化的教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，同时注重培养学生的实际语言运用能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，确保教学目标的实现。课后反思是提高教学质量的重要环节，教师应根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本教案中，教学难点包括新单词的正确发音和句型的自然流畅运用。这两个难点对于三年级的学生来说，尤其是英语初学者，是具有一定挑战性的。

新单词的正确发音

在学习新单词时，学生往往会遇到发音上的困难。对于本节课的家庭成员单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”、“grandpa”、“grandma”，学生可能会因为母语的影响，难以准确发音。因此，教师需要采取有效的方法来帮助学生掌握正确的发音。

1.语音示范：教师在教授新单词时，应进行准确的语音示范，让学生能够听到清晰、标准的发音。同时，教师可以利用语音图表，展示每个单词的音标，帮助学生理解发音的要点。

2.模仿练习：学生在教师的引导下，进行模仿练习。教师可以采用“我说你跟”的方式，让学生跟随教师的发音进行练习。在此过程中，教师应注意纠正学生的发音错误，并提供针对性的指导。

3.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内互相练习发音，并互相纠正。这样可以提高学生的参与度，同时培养他们的合作能力。

4.语音游戏：设计一些有趣的语音游戏，如“发音接龙”、“猜单词”等，让学生在游戏中练习发音，提高他们的兴趣和积极性。

句型的自然流畅运用

句型是英语学习的核心，学生需要通过大量的练习来掌握句型。在本节课中，学生需要运用句型“Thisismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.”来介绍家庭成员。然而，对于初学者来说，如何将单词和句型结合起来，自然流畅地进行表达，是一个挑战。

1.情景模拟：教师可以创设一些情景，如家庭聚会、朋友来访等，让学生在模拟的情景中使用句型进行练习。这样可以使学生更好地理解句型的实际运用，提高他们的表达能力。

2.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，进行对话练习。通过角色扮演，学生可以更好地理解句型的含义，并能够灵活运用。

3.口头作文：让学生进行口头作文，用所学句型介绍自己的家庭成员。这样既可以锻炼学生的口头表达能力，也可以检查他们对句型的掌握