2024-2025学年学年高一英语 Module 5教学设计（必修1）.docx

2024-2025学年学年高一英语Module5教学设计（必修1）

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高一英语Module5教学设计（必修1）》以人与自然关系主题为线索，涵盖野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题。本模块通过听说读写活动，提高学生语言实际运用能力，培养其环保意识。内容围绕课文《保护野生动物》、听力练习、口语讨论及写作活动展开，旨在通过任务型教学法，让学生在实践中学习和提高。同时，涉及到的词汇和语法点，如生态学词汇和现在进行时态的运用，都是高一学生需要掌握的基础知识点。

核心素养目标

本节课旨在通过Module5的教学，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能熟练运用Module5中的关键生态学词汇和现在进行时态，进行野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题的听、说、读、写活动，从而提高其英语语言实际运用能力。在文化意识方面，学生通过学习本模块内容，能够理解不同文化背景下的环保观念和行为，增强其跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同的观点和事实，发展批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生能够运用有效的学习策略，自主探究和解决问题，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.生态学词汇和短语的学习与运用；2.现在进行时态在描述野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题中的运用；3.听力理解的提高，能够抓住文章的主旨和细节信息；4.能够就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行口语讨论和表达。

难点：1.生态学词汇和短语的理解和运用；2.现在进行时态在实际语境中的运用；3.听力理解的提高，特别是对语速、口音和词汇的适应；4.能够就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行有深度的口语讨论和表达。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆生态学词汇和短语；2.通过例句、练习和实际语境，让学生反复练习现在进行时态的运用；3.提供不同口音和语速的听力材料，让学生适应各种听力环境，并通过答题技巧提高听力理解能力；4.组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生就野生动物保护、环境保护与可持续发展等话题进行口语表达和讨论，提高其口语能力和深度思考能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高一英语Module5教学设计（必修1）》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于野生动物、自然环境以及可持续发展的真实图片和视频，以直观的方式展示给学生们，增强他们的学习兴趣和实际感知。此外，还可以准备一些相关的图表和数据，以便于学生在口语讨论和写作活动中能够有事实依据进行论证。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一个简单的环保小实验，如净化水质、种植绿色植物等，让学生亲身体验环保的重要性，提高他们的实践操作能力和环保意识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，也可以在教室内设置一些展板，展示学生们的作品和成果，激发学生的学习积极性和竞争意识。

5.网络资源：确保教室内网络畅通，以便于使用在线教学资源和学习平台。可以利用网络资源，如在线词典、教育网站、学术期刊等，为学生提供更多的学习资料和信息，方便他们进行自主学习和深入研究。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。此外，还可以准备一些便签纸、彩笔等工具，方便学生进行小组讨论和创意表达。

7.学习平台：确保学生能够使用学习平台，如学校内部的在线学习系统、教育网站等。教师可以通过学习平台发布课程通知、学习资料和作业，与学生进行互动和交流，方便学生进行自主学习和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module5的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module5内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module5教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module5教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module5的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好