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2024年小学劳动实践活动方案（精选13篇）

小学劳动实践活动方案1

一、活动主题：

“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成

功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动；想创造未

来，你就去劳动；想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，

你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳

动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便

成为我校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解

我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳

动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每

个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，

培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能

手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果

等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，

把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以

是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳

动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理

书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5·1”期间，根据活动主题，积极

开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。

每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对

优秀作品给予不同形式的展示。

小学劳动实践活动方案2

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风

建设的途径之一。通过劳动，可以培养全校学生的集体荣誉

感和高度的责任感，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优

良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、

学会学习的实际本领。在劳动中创造美，体会劳动的乐趣。

学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第十

一届劳动节系列活动，具体活动方案如下：

一、劳动卫生习惯强化

劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培

养，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到

果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾，不随地吐痰。人人参与，

相互监督，积极参加班级、校园劳动实践活动，保持教室、

校园清洁美丽，打造和谐校园。

班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清

理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，

参与劳动，清洁班级，美化校园。大队部组织评选达标班级。

个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤

剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击

抽查，以班级为单位汇总。

二、今天我当家——当家小能手评比

提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作

品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作

小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照

片介绍，评选当家小能手。

三、各级段活动准备及要求

一年级自理能力比赛：

1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、

扣钮扣。

2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、

带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣)

3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖

和达标奖。

二年级捏橡皮泥比赛：

1、围绕“畅想中国梦，童心庆六一”，创作既富有童

趣又有新意的橡皮泥作品。

2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作

品摆放在盘子里展示

四年级钮扣比赛

1、利用钮扣钉出“畅想中国梦，童心庆六一”为主题

的图案，钮扣数量颜色不限。

2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀

等工具。

五、六年级剪贴画比赛：

1、内容形式不限，画面具有新