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2024年小学劳动实践活动方案(精选13篇)
小学劳动实践活动方案1
一、活动主题:
“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”
劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成
功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境,你就去劳动;想创造未
来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,
你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳
动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便
成为我校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的:
1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”
为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解
我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳
动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每
个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,
培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能
手”。
三、活动形式:
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”
主题,
通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果
等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,
把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以
是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题:“我是劳动小能手”
具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳
动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理
书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求:
1、各班同学利用“5·1”期间,根据活动主题,积极
开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。
每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对
优秀作品给予不同形式的展示。
小学劳动实践活动方案2
劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风
建设的途径之一。通过劳动,可以培养全校学生的集体荣誉
感和高度的责任感,培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的优
良品质和良好的卫生习惯,增强学生学会生存、学会生活、
学会学习的实际本领。在劳动中创造美,体会劳动的乐趣。
学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合,开展校第十
一届劳动节系列活动,具体活动方案如下:
一、劳动卫生习惯强化
劳动卫生习惯教育:加强学生劳动卫生习惯的教育和培
养,贯穿于日常行为的一举一动中,反复抓,抓反复。做到
果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾,不随地吐痰。人人参与,
相互监督,积极参加班级、校园劳动实践活动,保持教室、
校园清洁美丽,打造和谐校园。
班级大扫除:开展一次以班级为单位的大扫除活动。清
理班级卫生死角,做到窗明几净,物品摆放整齐。人人动手,
参与劳动,清洁班级,美化校园。大队部组织评选达标班级。
个人卫生大检查:要求每位学生做好个人卫生,做到勤
剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击
抽查,以班级为单位汇总。
二、今天我当家——当家小能手评比
提倡做力所能及的家务事,开展“今天我当家”摄影作
品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作
小点心等)的场景或成果,以照片的形式上报展示,并附照
片介绍,评选当家小能手。
三、各级段活动准备及要求
一年级自理能力比赛:
1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、
扣钮扣。
2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、
带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上,比赛时扣5个钮扣)
3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖
和达标奖。
二年级捏橡皮泥比赛:
1、围绕“畅想中国梦,童心庆六一”,创作既富有童
趣又有新意的橡皮泥作品。
2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作
品摆放在盘子里展示
四年级钮扣比赛
1、利用钮扣钉出“畅想中国梦,童心庆六一”为主题
的图案,钮扣数量颜色不限。
2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀
等工具。
五、六年级剪贴画比赛:
1、内容形式不限,画面具有新
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