- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
粤教粤科版(2024秋)六年级上册4.18外貌特征能遗传吗教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
粤教粤科版(2024秋)六年级上册4.18外貌特征能遗传吗教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“外貌特征能遗传吗”。该内容位于粤教粤科版(2024秋)六年级上册第4章第18节。通过本节课的学习,学生将了解外貌特征的遗传规律,探索基因在亲子代之间的传递过程。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了基因、DNA等基础知识,对生物学有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上,引导学生进一步探究外貌特征的遗传规律,使学生能够将理论知识与生活实际相结合,提高学生的科学素养。
本节课将通过实验、讨论等方式,让学生在实践中感受基因在亲子代之间的传递过程,激发学生对科学的热爱和探究欲望。同时,教师将引导学生运用所学知识解释生活中的遗传现象,培养学生的观察能力和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维能力以及运用知识解决实际问题的能力。
1.科学探究能力:通过实验和观察,学生能够运用科学方法探究外貌特征的遗传规律,培养学生的观察、实验、分析能力。
2.批判性思维能力:在探讨外貌特征遗传问题时,学生能够从不同角度思考问题,对遗传现象进行解释和评价,培养学生的批判性思维。
3.运用知识解决实际问题的能力:学生能够将所学知识与生活实际相结合,运用基因的传递规律解释生活中的遗传现象,提高学生运用知识解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:1.外貌特征的遗传规律;2.基因在亲子代之间的传递过程。
难点:1.理解基因的显性与隐性;2.掌握基因在亲子代之间的传递规律。
解决办法:1.通过动画、模型等直观教具,帮助学生形象地理解基因的显性与隐性;2.设计遗传实验,让学生亲身体验基因的传递过程,加深对遗传规律的理解;3.分组讨论,引导学生运用所学知识解释生活中的遗传现象,巩固所学知识。
教学方法与手段
教学方法:
1.探究式教学法:通过设计实验和问题,引导学生主动探究外貌特征的遗传规律,激发学生的思考和探究欲望。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的想法和观点,促进学生之间的交流与合作,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.案例分析法:提供一些生活中的遗传现象,让学生运用所学知识分析和解释这些现象,培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频,生动形象地展示基因的显性与隐性以及基因的传递过程,帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学软件:运用教学软件进行互动教学,如遗传游戏、模拟实验等,增加学生的参与度和兴趣,提高教学效果。
3.实验材料和仪器:准备相关的实验材料和仪器,让学生亲自动手进行实验,观察和记录实验结果,增强学生的实践操作能力和科学探究能力。
4.网络资源:利用网络资源,提供相关的遗传学资料和案例,丰富学生的学习资源,拓宽学生的知识视野。
5.学习平台:利用学习平台,发布课堂任务和作业,方便学生进行自主学习和交流,及时了解学生的学习情况,为学生提供个性化的指导和支持。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“外貌特征遗传”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是遗传吗?外貌特征能否遗传给你们的后代?”
展示一些关于亲子代外貌特征相似的图片或视频片段,让学生初步感受遗传的魅力。
简短介绍遗传的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.外貌特征遗传知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解外貌特征遗传的基本概念、原理和规律。
过程:
讲解外貌特征遗传的定义,包括其主要遗传方式和基因的作用。
详细介绍基因的显性与隐性以及它们对外貌特征遗传的影响。
3.遗传实验与讨论(20分钟)
目标:通过具体实验,让学生深入了解外貌特征遗传的特性和重要性。
过程:
学生分组进行遗传实验,观察和记录实验结果。
详细介绍每个实验的背景、目的和意义,让学生全面了解遗传实验的多样性。
引导学生思考这些实验对理解遗传规律的影响,以及如何应用遗传知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论外貌特征遗传的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与外貌特征遗传相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对遗
您可能关注的文档
- 2024-2025学年学年高一英语 Module 5教学设计(必修1).docx
- 2024-2025学年高中物理 第一章 抛体运动 第4节 平抛物体的运动教案4 粤教版必修2.docx
- 八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第三课时 深学课文教案 新教版(汉语).docx
- 七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar教案 (新版)牛津版.docx
- 青岛版三年级数学上册第二单元2.6求比一个数的几倍少几的数是多少(同步教学设计).docx
- 认识东南西北 (教案)人教版三年级下册数学.docx
- 活动17《交通协管我来做》第一课时(教案).docx
- 9古诗三首 第一课时《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx
- 湘艺版二年级下册教案 第五课 四小天鹅舞曲.docx
- 通用新版声律启蒙第4课《二冬其一》教学设计教案.docx
文档评论(0)