适用于老高考旧教材2025版高考化学二轮复习热点提速练9化学实验设计及评价.docVIP

热点提速练9化学试验设计及评价

命题角度1描述型试验方案及评价

1.(2024·陕西咸阳一模)下列试验的设计方案、现象和结论均正确的是()

选项

试验目的

试验方案

试验现象和结论

A

检验浓硫酸催化纤维素水解的产物中含有还原型糖

向水解后的溶液中加入新制的Cu(OH)2,加热

未见砖红色沉淀,说明纤维素水解的产物中不含还原型糖

B

验证SO2的漂白性

将SO2缓慢通入滴有酚酞的NaOH溶液中

氢氧化钠溶液的红色褪去,说明SO2具有漂白性

C

验证蛋白质的某些性质

向鸡蛋清的水溶液中加入饱和硫酸铵溶液,产生白色沉淀,再加蒸馏水,沉淀不溶解

蛋白质变性

D

检验Fe2+与Ag+的反应能否完全进行究竟

向1mL0.1

mol·L-1FeCl2溶液中滴入0.1mol·L-1AgNO3溶液5mL,再滴入几滴K3[Fe(CN)6]溶液

产生蓝色沉淀,说明Fe2+与Ag+的反应有肯定限度

2.(2024·四川宜宾二诊)下列试验操作、现象及结论均正确的是()

选项

操作

现象

结论

A

向菠菜汁中加入少量稀硝酸,再滴入几滴KSCN溶液

溶液变红

菠菜汁中含有Fe3+

B

将在酒精灯上灼烧后的铜丝快速插入乙醇中

铜丝表面由黑色变为红色

乙醇具有还原性

C

相同温度下,用pH计分别测定0.010mol·L-1HF溶液和0.010mol·L-1CH3COOH溶液的pH

HF溶液pH更小

Ka(HF)

Ka(CH3COOH)

D

向0.01mol·L-1FeCl3溶液中,加入少量FeCl3固体

溶液颜色加深

Fe3+水解程度增大

3.(2024·山东平度二模)依据试验操作方案和现象所得出的结论正确的是()

A.向溶有SO2的BaCl2溶液中通入气体X,出现白色沉淀,证明气体X可能是NH3

B.将铁锈溶于浓盐酸,滴入KMnO4溶液,紫色褪去,证明铁锈中含有Fe2+

C.向Na2CO3溶液中加入盐酸,将产生的气体干脆通入硅酸钠溶液中,产生白色胶状沉淀硅酸,证明酸性:盐酸碳酸硅酸

D.加热盛有少量NH4HCO3固体的试管,试管口处润湿的红色石蕊试纸变蓝,证明NH4HCO3显碱性

4.(2024·湖南怀化二模)下列试验操作能达到试验目的的是()

选项

试验目的

试验操作

A

制备Fe(OH)3胶体

将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中

B

由MgCl2溶液制备无水MgCl2

将MgCl2溶液加热蒸干

C

除去Cu粉中混有的CuO

加入稀硝酸溶解,过滤、洗涤、干燥

D

比较水与乙醇中氢的活泼性

分别将少量钠投入盛有水和乙醇的烧杯中

5.(2024·广东东莞二模)淀粉水解液在催化剂的作用下,经硝酸氧化可以生成草酸(H2C2O4)。某学习小组在试验室制备草酸并探究其性质,已知:草酸在水中的溶解度随温度的上升而增大。下列试验方案不能达到相应试验目的的是()

选项

试验目的

试验方案

A

制备淀粉水解液

向烧瓶中加入淀粉和稀硫酸,加热

B

提纯草酸晶体

向草酸粗产品中加入适量水,加热溶解,趁热过滤,冷却结晶,过滤,冰水洗涤,干燥

C

验证草酸为二元弱酸

用NaOH标准溶液滴定草酸溶液,消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍

D

验证草酸的还原性

取酸性KMnO4溶液于试管中,滴加草酸溶液,溶液颜色渐渐褪去

6.(2024·内蒙古呼和浩特调研改编)下列试验操作及现象可以达到试验目的的是()

选项

试验目的

试验操作

A

证明某无色溶液中含有Cl-

取少量溶液,加入盐酸后,滴入AgNO3溶液,视察现象

B

探究浓度对反应速率的影响

向2支各盛有5mL不同浓度的NaHSO3溶液的试管中同时加入2mL5%H2O2溶液,视察试验现象

C

证明FeCl3与KI之间是可逆反应

向1mL0.1mol·L-1FeCl3溶液中滴加2mL0.1mol·L-1KI溶液,充分反应,滴加几滴KSCN溶液后变为红色

D

除去NaCl固体中混有的少量KNO3杂质

将混合物制成热的饱和溶液,冷却结晶,过滤

命题角度2装置型试验方案及评价

7.(2024·内蒙古呼和浩特调研)试验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(夹持和净扮装置省略)。仅用以下试验装置和表中供应的物质完成相关试验,最合理的是()

选项

a中的液体

b中的

物质

c中收集

的气体

d中的液体

A

浓氨水

碱石灰

NH3

H2O

B

浓硝酸

Cu

NO2

H2O

C

稀硫酸

CaCO3

CO2

NaOH溶液

D

浓硫酸

Na2SO3

SO2

NaOH溶液

8.(2024·广东江门一模)下列试验装置不能达到预期试验目的的是()

9.(2024·湖南衡阳3月诊断)关注“试验室化学”并加以实践能有效提高学生的试验素养,用如图所示装置(夹持装置均