2024年幼儿园大班教案《小手休息日》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《小手休息日》含反思

大班教案《小手休息日》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验赤足活动的乐趣，练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性、精确性，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园大班《小手休息日》含反思教案吧。

活动目标

1、练习用脚趾夹物，熬炼脚步动作的协调性、精确性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算

1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。

2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。

指导要点

1、活动重点：练习用脚趾夹物。

2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。

3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境嬉戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，熬炼脚部动作的协调性、精细性。

活动过程

1、热身活动。(5分钟)

师：小挚友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们打算好了吗？

师：哎呀，我们的小脚真棒！现在我们坐下来做一做脚丫操吧。

做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰；脚面脚面，弓一弓，像小桥；脚心脚心，碰一碰；脚丫脚丫，转一转。

2、基本活动。(共计20分钟)

（1）自由探究。(5分钟)

师：今日是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)整理到篮子里吗？来，试一试。

幼儿探究尝试，用脚丫把玩具(串珠)整理到身边的篮子里，老师巡回视察指导，对个别不懂的幼儿，老师在参加中给其示意。（提示幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。）

（2）情境嬉戏：撕纸回收。(7分钟)

师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫整理碎纸放在小篮子里。留意听嬉戏的玩法。

老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫整理碎纸放在小篮子里。

幼儿探究尝试，用脚丫把碎纸整理到身边的篮子里，老师巡回视察指导，对个别不懂的幼儿，老师在参加中给其示意。（提示幼儿用脚趾整理碎纸，放到篮子里再松开。）

幼儿练习，老师在一旁视察，刚好订正幼儿动作，并提示幼儿今日是小手休息日，不行以让小手帮忙。

（3）情境嬉戏：把玩具(串珠)送回家。(8分钟)

师：你们的小脚丫真厉害！接下来我们再来用小脚丫玩一个嬉戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗？

玩法：幼儿分两组站在两边的线上。嬉戏起先，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物（小椅子）到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠)通过障碍物（小椅子）走，最先夹完的小组为胜。

小结：对幼儿的表现做主动的评价，表扬幼儿的英勇和敢于挑战自我的良好品质。（小挚友们，今日我们挑战难度胜利。在于坚持、英勇、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊？是。好了，我们一起来放松活动吧。）

3、放松活动。(5分钟)

师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。(在音乐:班得瑞的lt;安妮的仙境gt;的伴奏下跟老师做放松操)

师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。

（给脚丫按摩，自然结束活动。）

教学反思：

从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。

本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、视察发觉法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动起先，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性相识，产生活动爱好。在开心的表演中，让脚趾充分活动，快速吸引了幼儿的留意力；在阅历沟通中，引导幼儿