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2011年宜宾市初中毕业生学业水平升学考试语文试题
一、积累·运用（25分）
古诗文名句填空。（内容8分，书写2分，共10分）
提示：（1）-（8）任选6小题完成（如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分依据），（9）-（10）小题必做。请将答案用正楷字体规范地填写在相应的方格内或横线上。
子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。”（《论语·为政》）
，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
余独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）
，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
星汉灿烂的中国诗歌，有许多有妙理哲思的诗句，这些诗句如一把把智慧的钥匙，开启我们的人生之门。你能仿示例写出两句上下相连的富有人生哲理的古诗名句吗？（课内外均可）
示例：欲穷千里目，更上一层楼。
李白《送孟浩然之广陵》诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将离别的景与情表达得淋漓尽致。岑参《白雪歌送武判官归京》诗中“ ， ”有异曲同工之妙。
下列各句加点字注音全部正确的一项是（2分）
荒谬（miù） 汲取（xī） 桑梓（zǐ） 开门揖盗（yī）
谰言（lán） 羁绊（pàn） 驯服（xùn） 驯服（xùn） 栉风沐雨（zhì）
聒噪（guō） 对称（chēn） 创可贴（chuāng） 螳臂当车（dǎng）
执拗（niù） 平仄（za） 剽悍（piāo） 噤若寒蝉（jìn）
依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（2分）
张岱出身官宦之家，生活在明清易代之际，随着国破家亡，江山易主，他那优游闲适的生活也彻底结束了。巨大的生活反差， 给作者造成了生活和精神的痛苦，但也让他更细致深刻地 人生，从而成就了《陶庵忆梦》。《陶庵忆梦》不是 ，拼凑成文，而是咀嚼生活，隽永成文；亦不是洋洋洒洒，长篇大论，而是寥寥数语，画龙点睛。
A.诚然
品位
断章取义
B.固然
品味
寻章摘句
C.固然
品位
寻章摘句
D.固然
品味
断章取义
下列句子没有语病的一项是（2分）
教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。B.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。
C.屈原的形象体现了中华民族的性格，他的高风亮节、刚直不阿都表明他是民族灵魂的化身。
D.李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。5.品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。（5分）
马和驴
某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说：“你如果就我一命，分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎嘛这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”
填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用的修辞手法，表现
动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。（1分）
请概括寓言《马和驴》的寓意。（2分）
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。（2分）
请阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）
2010年度国家监测语料库提取了新词500条。继2009年“被××”“楼××”“××门”“××族”广为流传之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××体”以及由“微博”衍生出的“微××”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论震撼。
请给以上材料拟写一个标题： （2分）
依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。（2分）二、阅读·理解（45分）
（一）阅读下文，完成7-11题。（17分）
古宅的命运吴志轩
①凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。
②如今在江西婺（wù）源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：善之善者，挂上某级重点文物保护单位
或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立；
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