Unit 5 第6课时 B Lets check Lets wrap it up C Story time(Word教案)2023-2024学年六年级上册英语同步备课(人教PEP版).docx
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Unit5第6课时BLetscheckLetswrapitupCStorytime(Word教案)2023-2024学年六年级上册英语同步备课(人教PEP版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课是人教PEP版英语六年级上册Unit5的第六课时,主要包括三个部分:BLetscheck、Letswrapitup和CStorytime。本节课将继续学习关于家庭成员的词汇,并通过阅读故事,加深对家庭成员关系的理解。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,具体目标如下:
1.语言能力:通过学习家庭成员的词汇,提高学生运用英语进行日常交流的能力。同时,通过阅读故事,培养学生理解和运用英语进行阅读的能力。
2.学习能力:引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力。同时,通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力。
3.思维品质:通过分析故事情节,培养学生的逻辑思维能力。同时,通过讨论家庭成员关系,培养学生的批判性思维能力。
4.文化意识:通过学习家庭成员的词汇和阅读故事,使学生了解和尊重不同国家的家庭文化,培养学生的文化意识。
三、重点难点及解决办法
1.重点:家庭成员词汇的学习和运用。
解决办法:通过图片、实物等方式,帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇。同时,设计一些实际情景,让学生在实际中运用这些词汇进行交流。
2.难点:理解并运用Letscheck和Letswrapitup部分的内容。
解决办法:首先,通过讲解和示例,帮助学生理解这两个部分的内容和目的。然后,设计一些练习,让学生在实际中运用这两个部分进行学习和复习。同时,鼓励学生互相讨论和合作,共同解决问题。
3.难点:理解并讲述故事情节。
解决办法:首先,通过阅读和讨论,帮助学生理解故事情节。然后,设计一些问题,引导学生深入思考故事情节,并鼓励他们用自己的话讲述故事。同时,鼓励学生互相交流和分享,共同提高讲述故事的能力。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过创设真实的生活情境,让学生在实际中运用所学知识,提高学生的语言运用能力。
(2)任务型教学法:设计一些具有挑战性的任务,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的自主学习能力。
(3)合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和交流能力,同时提高学生的学习效果。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,展示家庭成员的图片、视频等,帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇。
(2)教学软件:使用教学软件,设计一些互动游戏,让学生在游戏中学习和运用家庭成员的词汇,提高学生的学习兴趣和主动性。
(3)网络资源:利用网络资源,提供一些与家庭成员相关的阅读材料和听力材料,让学生在课外进行自主学习和复习,提高学生的学习效果。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解家庭成员词汇的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习家庭成员词汇和故事情节做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确家庭成员词汇的学习目标和Letscheck、Letswrapitup及故事情节的理解重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保家庭成员词汇和故事情节教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习家庭成员词汇和故事情节的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入家庭成员词汇和故事情节学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的家庭成员词汇,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对家庭成员词汇的掌握情况,为家庭成员词汇和故事情节新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解家庭成员词汇,结合实例帮助学生理解。
突出家庭成员词汇的重点,强调Letscheck和Letswrapitup及故事情节的理解难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕家庭成员词汇和故事情节展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验家庭成员词汇和故事情节的应用,提高实践能力。
在家庭成员词汇和故事情节新课呈现结束后,对家庭成员词汇和故事情节知识点进行梳理和总结。
强调家庭成员词汇的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对家庭成员词汇和故事情节
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