2.4 生物分类的方法 同步训练（预习） 2024-2025学年度新人教版生物七年级上册.docVIP

PAGE

PAGE1

第四章生物分类的方法

第一节尝试对生物进行分类

知识点一：植物的分类

1．根据这五种植物(油松、鳞毛蕨、葫芦藓、向日葵、水稻)的主要特征，对其进行分类，并完成下列分类图解。

2．对植物进行分类时，要仔细观察植物的__________(如根、茎、叶、花、果实、种子)，在被子植物中，________、________、________往往作为分类的重要依据。

知识点二：动物的分类

1．根据下列动物(蜗牛、蚯蚓、蝗虫、草原雕、壁虎、蛔虫、雨蛙、虎、蜘蛛、鲫鱼)填入检索表中适当位置的括号内。

分类小贴士梳理特征，对比异同，确定分类依据，一分为二，一分到底，得出单一结果。

1无脊柱

2身体不分节

3体表无壳 ()

3体表有壳 ()

2身体分节

4身体呈圆筒形，无外骨骼 ()

4体形多样，有外骨骼

5三对足，两对翅 ()

5四对足，无翅 ()

1有脊柱

6卵生

7幼体生活在水中，用鳃呼吸

8成体生活在水中，用鳃呼吸 ()

8成体生活在陆地上，用肺呼吸 ()

7终生生活在陆地上，用肺呼吸

9爬行，无羽毛 ()

9飞翔，有羽毛 ()

6胎生 ()

2．动物的分类除了要比较______________，往往还要比较它们的______________以及______________等。

知识点三：微生物的分类

细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的________来进行。例如，根据不同真菌________的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

第二节从种到界

知识点一：分类等级

1．分类依据：生物学家根据生物之间在__________、________以及____________等方面的相似程度，把它们逐级分类。

2．生物分类的等级

从大到小依次为：________、门、________、目、科、属、种。

3．生物分类的意义

弄清不同类群之间的________关系和进化关系。

4．分类举例：狼在动物分类中的位置。

特别提醒(1)种，也称物种。每一个物种只有一种生物，但是并不是一个生物。比如所有的狼都属于同一个物种，每一只狼是一个动物个体，不是一个物种。

(2)分类单位中的“亚”：当生物的某个分类单位中种类特别多时，会增加亚门、亚纲、亚目、亚科等单位。亚门位于门和纲之间，亚纲位于纲和目之间，亚目位于目和科之间，亚科位于科和属之间。

5．规律：分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越________，亲缘关系越________；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越________，亲缘关系越________。

知识点二：种是最基本的分类单位

1．________是最基本的分类单位，同________生物的亲缘关系是最密切的。

2．生物命名法——________，是瑞典著名的植物学家__________提出的。

3．命名规则

按照双名法，每个物种只能有一个科学名称，即学名。每个物种的学名由________和________组成，用拉丁文斜体字书写，其中属名的第一个字母须大写，种加词第一个字母须小写。在种加词后面还常附有命名者的姓名等信息(也可省略)。

4．举例：银杉的学名

5．生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的____________，更好地研究、保护和利用生物。

6．科学研究常用的方法之一：调查

调查时首先要明确____________和____________，并制订合理的____________。调查过程中要____________。对调查的结果进行____________，有时还要用数学方法进行统计。

第四章生物分类的方法

第一节尝试对生物进行分类

知识点一

1．葫芦藓；鳞毛蕨；无；油松；有；水稻；向日葵

2．形态结构；花；果实；种子

知识点二

1．蛔虫；蜗牛；蚯蚓；蝗虫；蜘蛛；鲫鱼；雨蛙；壁虎；草原雕；虎

2．形态结构；生理功能；生殖方式

知识点三

特征；形态结构

第二节从种到界

知识点一

1．形态结构；生理功能；生殖方式2.界；纲3.亲缘

4．犬；哺乳；脊椎动物5.少；远；多；近

知识点二

1．种；种

2．双名法；林奈

3．属名；种加词

5．亲缘关系

6．调查目的；调查对象；调查方案；如实记录；整理和分析