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英语系2009年工作总结及2010年工作计划
2009年工作总结
一.思想政治工作
落实学校开展的各项政治教育活动,有针对性地做好系教职工和学生的思想政治工作与维稳工作,认真做好甲型HINI流感的预防和控制工作。
二.教学工作
(一)教学管理工作及其成效
1.教学检查和监督。教学检查是维持教学秩序、规范教学进程、保证教学质量的最重要和最基本的管理手段。我系教学文件抽查和定期检查相结合,包括期初、期中和期末三个阶段,内容涉及教学大纲、教案、授课计划、教师教学基本情况、学生作业等。各教研室执行情况良好。
2.教学信息反馈与教学质量评价制度。一方面,严格执行学院有关教学质量评价制度,充分利用学院教务处设置的教学管理平台,借助学院督导办反馈、公开课听评课以及师生座谈等具体措施,对任课教师的课堂教学质量进行全方位综合评价。通过评价、统计、反馈,督促教师提高自我约束能力,提高教学质量。另一方面,期中、期末均召集全体任课教师、辅导员,召开各班学生学习状况摸底座谈会。
实践教学规范化。商务英语教研室,应用英语教研室积极探讨实践教学模式,实践教学周逐步规范化。方案,大纲,指导老师,实训总结等形成文字性文件,操作性更强。实践教学周的测试成绩录入教务系统。
规范各项考试管理。加强对我系监考教师的考场纪律教育,顺利组织清考,补考,期末考试和高等学校英语应用能力考试等各项考务工作。
认真组织各专业职业资格考证工作。先后邀请专家给英语系全体学生开展单证员、跟单员、报关员等职业资格考试讲座。
结合系教学需求和教师的特长,实行体制改革,适时调整领导班子,管理制度及时跟进。牵头副主任,陶贵芳;副主任,苏玲(协管专业英语教学工作);分团委书记,何维(学生工作负责人);大学英语教研室主任,陈春荣;应用英语教研室主任,沈晓红;商务英语教研室主任,任安莉;专职实习实训指导老师,唐德拯。
(二)专业建设和课程建设
精品课程建设
积极申报院级精品课程:剑桥商务英语。
教材建设
本系教师积极参与教材建设,并取得一定成绩。
①《高等学校英语应用能力考试A级专题讲解与训练》,
待出版,主编:陶贵芳,副主编:徐建平、沈晓红、胡劲攀。
②《商务英语函电模拟实训》,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北京出版社,任安莉,副主编。③《大学英语新理念综合教程二》,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北京出版社,陈春荣,副主编。④《商务英语函电》,冶金工业出版社,苏玲,参编⑤《商务英语综合三》,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,冶金工业出版社,苏玲,副主编。⑥《商务英语综合一》,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,冶金工业出版社,嵇思诗,副主编。
各教研室对各专业的人才培养方案进行了认真的修
改,为教学计划和教材选用先后组织多次由系主任、教研室主任和教师参加的会议。对学生反映较大、实用性不强的教材进行去旧选新工作,更换了一批实践性较强的新教材
(三)师资队伍建设及其成果
教师继续教育
本系有专职教师17名,其中2人已获取硕士学位,8人正在攻读在职研究生。
加强校内外交流,及时掌握专业领域必威体育精装版动态,更新教学理念。一、积极主动与高职高专英语教指委主任刘黛琳教授、长沙民政职业技术学院外语系主任贺雪娟教授等联系,虚心请教,学习先进经验。二、积极组织老师参加研讨会,如:湖北省高职高专英语课程标准设计及精品课程建设
研讨会、词典数字化与英语教育研讨会等。三、选派骨干教师参加培训。任安莉,参加2009年第二期(7月10日到7
月25日)现代教育技术等级培训;陶贵芳,参加2009全国高职高专院校英语教师商务知识培训班(2009年7月13~26日)。四、组织全系教师学习《关于高等职业教育教学质量的若干意见》、《高校英语课程改革探索》等文件,及时传达学院各种会议精神与要求,反复强调教学规范性与前沿性。
每位教师学期初交一份教学工作计划,学期结束时,结合自己所教授课程,写一篇论文。
教师业务水平普遍提高
加强督促和帮扶力度,坚持通过听评课的方式集中解决新教师教学技术问题,形式规范又不失鲜活,效果良好。坚持听课、公开课制度。先后举行了六次示范课:商务英语听力(陈春荣),综合英语(徐建平),旅游英语(沈晓红),商务英语函电(任安莉),大学英语(苏玲),大学英语(杨赞)。定期召开教研会议,结合实际制定了比较合理的活动计划,围绕主题展开研讨,及时汇总、呈报讨论结果,教学研究氛围浓厚。此项工作对提高师资水平,保障教学有序进行,起到了良好的促进作用。教师整体素质和业务水平取得了较大的进步。
学生的英语水平得到了较大的提高。2008年12月,
2009年6月份的高等学校应用能力考
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