部编版一年级语文上册第8课《雨点儿》教学设计.docx

8.雨点儿

设计依据与构思

《义务教育语文课程标准》建议要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”一年级的基本任务是识字学词，读通、读顺、读好课文，注意积累语言。因此，本课以学生原有的识字经验、知识经验为基础展开教学。通过创设情境，抓住标点符号及重点词语，联系学生生活实际，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟；尊重学生独特的感受、体验和理解，鼓励学生用自己喜欢的方法认识汉字，激发学生识字的积极性和创造性；在理解词义的基础上，进行朗读指导，使学生在读中体验，读中感悟；创设情境，引导学生走进角色，明白雨点儿滋润了万物。本课适合分角色朗读，分角色朗读能激发学生学习语文的兴趣，使学生始终处于积极主动的学习状态。

课时安排：2课时

教材分析

课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿令大地发生的变化。在对话中，小雨点儿和大雨点儿要去不同的地方，小雨点儿想去有花有草的地方，大雨点儿想去没有花没有草的地方。它们的选择看似矛盾，却都给大地带来了美好的变化——小雨点儿让花更红了，草更绿了；大雨点儿让没有花没有草的地方，开出了红花，长出了绿草。

教学目标

1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。

教学重、难点

分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

教学流程及分析

第一课时

▍流程一：情境导入揭示课题

1.板书课题，齐读课题，并指导儿化音的朗读。

过渡：雨点儿会有哪些有趣的经历呢？下面就让我们走进今天的课文去看看吧。

【设计意图】“兴趣是最好的老师。”儿童是有主动性的人，其活动，受兴趣和需要的支配。这就要求教师用一些儿童化的语言来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，如此就抓住了本节课的关键。

▍流程二：学习生字新词

1.同学们已经迫不及待想读了，别着急，先听清老师的要求——

出示读书要求：

①自由朗读课文，读懂字音，读通句子。

②标出课文的自然段。

③读后思考：课文写了谁和谁，它们分别去了哪里？

学生自由朗读课文，教师巡视。

2.检测生字、新词。

同学们，你们想跟雨点儿做朋友吗？（生：想）你们得会拼读下面这些生字才行。

课件出示：

指名读，小老师带读。

教师总结：同学们表现真棒，读得很正确。

3.认识新偏旁。

（1）“彩”字中有我们今天要学习的新偏旁三撇（彡），三撇像长长的胡须，齐读2遍记住它的名字。

拓展带三撇的字：形、须。

（2）“空”字的偏旁是穴宝盖（穴），为了更好地区分宝盖、秃宝盖、穴宝盖，老师编了一首小儿歌：“房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，住进八人穴宝盖。”一起读一读。

拓展带穴宝盖的字：空、穿、穷。

4.课文写了谁和谁，它们分别去了哪里？

指名回答，全班交流。

教师总结：课文写了小雨点儿和大雨点儿。小雨点儿去了有花有草的地方，大雨点儿去了没有花没有草的地方。

【设计意图】这一环节与课前预习紧密联系，检查预习情况，督促学生多读书，多记忆，为学生识字、阅读扫清障碍，培养学生良好的预习习惯。

▍流程三：初读感知，了解课文内容

1.学习第1自然段。

（1）我们先来看课文第1自然段。谁给大家读一读。

指名读，其他同学认真听。

课件出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

（2）结合具体的语境了解“数不清”“飘落”的含义。

①同学们，雨点儿多吗？你是从哪个词语中感受到的？（“数不清”）说一说，生活中还有什么东西数不清？

看图练习说话：数不清的树叶，数不清的花瓣……

教师总结：东西太多了，数不过来，“数”的意思是——（引导学生说出“清点数目”）所以读“数不清”中“数”读三声。练读2遍。

再读句子。（范读、指读）

②雨点儿是怎么落下来的，句子中用了哪个词？（飘落）飘落是什么意思？

生活中有哪些东西是飘落的？飘落的树叶，飘落的雪花……

（3）指导学生朗读第1自然段。

2.学习第2～4自然段。

过渡：大雨点儿和小雨点儿在半空中聊起天来，它们都说了什么？请你读课文第2～4自然段。用“”画出大雨点儿说的话，用“波浪线”画出小雨点儿说的话。

（1）学生交流、讨论、标画。教师出示课件，带领学生总结，并引导学生认识引号——引号里面的就是人物说的话，要仔细读前面的提示语，看清楚是谁说的。

（2）“你要到哪里去？”这是谁问的？

指导学生读好问句，强调语调要有一点点往上扬，读出问的语气。

谁来学着问一问？

指导学生读出大雨点儿稳重的语气。

（3）小雨点儿是怎么回答的?谁能读出来？

指导学生读出小雨点儿天真的语气