scratch少儿编程小学三年级校本教材-第24课 接苹果 教案.docx

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第24课接苹果教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第24课接苹果教案

教材分析

《Scratch少儿编程小学三年级校本教材》第24课“接苹果”教案，紧密结合课本内容，旨在让学生通过趣味编程活动，掌握循环结构和随机数的运用。本节课以“接苹果”游戏为载体，引导学生运用已学知识，如移动、跳跃等动作指令，结合循环和条件判断，创作出互动性强的作品。课程设计符合小学三年级学生的认知水平，既巩固了编程基本概念，又激发了学生的创新思维和动手实践能力，实现了理论与实践的有机结合。

核心素养目标

本节课围绕“接苹果”游戏设计，致力于培养学生的计算思维和创新能力。学生将通过实践以下目标提升核心素养：掌握循环结构，培养逻辑推理和问题解决能力；运用随机数，增强数据处理和分析能力；在创作过程中，激发创新意识和审美情趣；通过协作交流，提升团队合作和沟通表达技巧。课程目标贴合新教材要求，旨在让学生在探索中深化编程理解，提高实践应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）循环结构的运用：本节课的核心是使学生掌握循环结构在编程中的应用，通过编写重复执行的动作使游戏角色不断接苹果。重点讲解“重复执行直到”和“无限循环”两种循环结构的区别和适用场景，以及如何在Scratch中设置循环参数。

（2）随机数的生成与运用：学生需学会使用Scratch的“随机数”功能，为苹果下落的位置和速度生成不同的值，增加游戏的趣味性。重点讲解如何将随机数与角色动作结合，实现苹果在不同位置下落的效果。

举例：在“接苹果”游戏中，让学生编写一个使苹果不断下落的循环程序，并利用随机数功能使苹果在下落过程中出现在屏幕的不同位置。

2.教学难点

（1）循环结构的嵌套：对于小学三年级学生来说，理解循环结构嵌套的概念和运用有一定难度。难点在于如何让学生掌握在一个循环中嵌入另一个循环，实现更复杂的动作组合。

（2）随机数与循环的结合：将随机数与循环结构结合使用，使苹果下落速度和位置不断变化，这是本节课的另一个难点。学生需要理解如何在一个循环中调用随机数，以及如何将随机数与角色的移动速度和方向相结合。

举例：在游戏编程中，当角色需要在不同时间间隔内接住不同速度下落的苹果时，学生需要掌握如何在一个循环内嵌套另一个控制苹果下落速度的循环，并利用随机数功能生成不同的下落速度。

针对教学难点，教师应采用以下方法帮助学生突破：

（1）通过生动的实例和图解，使学生直观地理解循环结构嵌套的概念和作用。

（2）引导学生进行小组讨论和实践，互相分享编程心得，提高对难点的理解和应用。

（3）设置由浅入深的编程任务，让学生逐步掌握循环结构和随机数的运用，逐步克服难点。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同难度的指导和支持，确保每位学生都能在本节课中掌握核心知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《Scratch少儿编程小学三年级校本教材》第24课“接苹果”的相关内容。

-教师备课资料，包括教材电子版、教学大纲、学习指南等。

2.辅助材料：

-准备与“接苹果”游戏相关的图片素材，如不同类型的苹果图片、游戏背景等，用于丰富学生创作游戏的外观。

-制作或收集循环结构、随机数相关的教学图表和动画视频，帮助学生更直观地理解抽象概念。

-设计打印学习任务单和评价表，供学生记录学习过程和自评互评使用。

3.实验器材：

-由于本节课为编程课，不涉及传统实验器材，但需确保每名学生都能使用到配置有Scratch软件的计算机设备。

-确保计算机设备运行正常，提前安装好Scratch软件，并检查网络连接是否顺畅，以便学生能够顺利下载和使用教学资源。

4.教室布置：

-将教室分为教学演示区、学生操作区、小组讨论区三个部分。

-教学演示区配备投影仪和幕布，供教师展示教学内容和操作示范。

-学生操作区确保每台计算机设备之间有足够的空间，方便学生操作和教师辅导。

-小组讨论区设置在教室的角落或侧边，配备桌椅和展板，供学生进行小组讨论和展示作品。

-教室内布置与编程和游戏相关的海报或提示语，营造积极的学习氛围。

此外，教师还需准备以下资源：

-教学PPT，包含本节课的教学目标、重点难点、操作步骤等关键信息。

-学生作品评价标准，用于评价学生在创作“接苹果”游戏时的表现。

-紧急情况处理预案，包括技术支持、设备故障处理等，确保教学活动能够顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布“接苹果”游戏的预习资料，包括循环结构和随机数的概念介