湘美版 三年级上册 美术 第11课 留住秋天 教案.docx

湘美版三年级上册美术第11课留住秋天教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版三年级上册美术第11课留住秋天教案

课程基本信息

1.课程名称：湘美版三年级上册美术第11课《留住秋天》

2.教学年级和班级：三年级上册全体学生

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从审美、创意、表现和文化五个方面进行培养和提升。

1.审美：通过观察和分析秋天的景物特征，培养学生对自然美的感知能力，使他们在欣赏秋天美景的同时，能够发现和感受美的存在。

2.创意：在绘画和制作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，用独特的视角和方式表现秋天的美景，培养他们独立思考和创新表达的能力。

3.表现：通过绘画和手工制作等实践活动，训练学生的动手能力和表现力，使他们能够将内心的想法和感受通过作品表现出来。

4.文化：通过学习秋天的民俗文化和艺术作品，使学生了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自信和民族情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.感知秋天的特征，发现和感受美的存在。

2.运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有个性的秋天作品。

3.了解和传承中华优秀传统文化，培养文化自信和民族情怀。

难点：

1.如何引导学生发现和感受秋天景色的美。

2.如何激发学生的创造力和创新表达能力。

3.如何将传统文化元素融入作品中，表现出自己的理解和情感。

解决办法：

1.组织户外写生或欣赏秋天的自然景色，让学生亲身体验和感知秋天的美。

2.提供丰富的素材和参考资料，鼓励学生进行尝试和探索，培养他们的创新表达能力。

3.通过讲解和示范，让学生了解传统文化的背景和意义，引导学生将传统文化元素融入作品中，表现出自己的理解和情感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我将向学生讲解秋天的特征、民俗文化和艺术作品等相关知识，为他们提供必要的理论基础。

b.观察法：组织学生观察秋天的景物特征，培养他们的审美能力。

c.实践法：引导学生进行绘画和手工制作等实践活动，培养他们的创意、表现和文化素养。

d.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观察、想法和创作过程，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

a.课前准备：让学生收集关于秋天的图片、故事和艺术品，了解秋天的特征和文化背景。

b.课堂导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的美景，激发他们的学习兴趣。

c.知识讲解：在讲解秋天的特征和文化背景时，结合具体的艺术作品进行分析，让学生感受艺术与生活的联系。

d.实践环节：分为两个部分：

i.绘画练习：让学生根据自己的观察和感受，创作一幅秋天的画作。

ii.手工制作：指导学生利用废旧材料制作与秋天相关的工艺品。

e.成果展示：组织学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示秋天的图片、视频和艺术作品，帮助学生更好地了解和感受秋天的美。

b.实物模型和标本：展示秋天的实物模型和标本，增强学生的直观感受。

c.网络资源：利用在线工具和网站，为学生提供更多的学习资源和创作灵感。

d.评价量表：制定评价量表，对学生的作品和表现进行客观、全面的评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《留住秋天》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为秋天有哪些特征？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何留住秋天的美景。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是留住秋天。留住秋天是指通过绘画和手工制作等手段，将秋天的美景和特征表现出来，让它们在我们的作品中永存。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了留住秋天在实际中的应用，以及它如何帮助我们保存秋天的记忆。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和表现秋天的特征这两个重点。对于如何将秋天景物融入作品中这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与留住秋天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何将秋天景物融入绘画和手工制作中。

3.成果展示：每个小组将向全