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小学生心理健康教育辅导记录
表
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心理健康咨询记录
心理辅导员张磊华
辅导辅导
李承轩班级二年级性别男年龄72021/12/9
对象日期
基本
该生是从一年级就在本校学习的学生。
情况
问题
学习习惯差,表现较散漫,脾气倔强。
表现
该生的父母均是外地来的打工者,平时工作很忙,对孩子无暇关心,更谈不
原因上交流和沟通,因此,该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在学校,老师对
该生没有严格的要求,造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境,表现
分析出明显得不适应。害怕周围人看待他那异样的眼光,内心充满自卑感,对周围
的事物都非常排斥。
(一)情感沟通课堂上,我时刻关注该生,及时抓住他的闪光点,给予表扬,
第让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间,以真诚的态度与他谈心,了解
他的家庭情况,在这个学校有没有朋友,
一
阶(二)同学关心为了尽快地消除他的不适应感,我在班级中要求每位同学都去
辅与他交朋友,彼此介绍对方,让他及时融入到班集体中来。
段
导
对第
三)家校合作我利用作文课,让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话,并
策二装进信封,放在桌子里,家长会的时候给父母看,让他们了解孩子内心的想法,
帮助他们架起沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会,认真阅读了孩子写的内容。
及阶家长会后,他及时与我沟通,说自己经过反思,觉得以前对待孩子太粗暴,
处理问题太武断,决定改变教育孩子的方式,学会多倾听孩子的心声。
过段
程
第(四)发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳,于是,利用学校开展体育节的机会,
让他报名参加双跳比赛,与他进行了简短的谈话,使他认识到这是展示自己才
三
能、为班级争光的好机会,并嘱咐他利用课余时间好好练习,告诉他,老师相
信他一定能取得理想的成绩。以后的日子里,无论是课间活动还是体育活动课
阶
上,总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中,该生获得了年级第
段二名的好成绩。
辅
导进行了一段时间的心理辅导后,该生的交往自信心明显提高了,上课时也能积
极举手发言了,一到课间活动的时间,老是有一群人围着他,向他请教如何跳
追好双跳,让他感受在自己存在的价值,脸上的笑容也渐渐多了起来
踪
懂得交流的艺术,给予学生积极的心理暗示。在与学生交流的过程中,多
反思用“好吗”“可不可以”这样的词,能让学生感觉到老师是在询问他有关问题,
他的回答可以是拒绝,也可以表示接受,这样,可以让学生深深地感受到老师
在与他进行真诚的交流,他们便乐于接受。
心理健康咨询记录()
心理辅导员张磊华
辅导辅导
王嘉萱班级二年级性别女年龄72021-12-12
对象日期
基本
该生
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