粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学3.11纸陀螺 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学3.11纸陀螺教案

主备人

备课成员

教材分析

“粤教粤科版（2024秋）二年级下册科学3.11纸陀螺教案”是一节实践性强的科学课程。本节课旨在让学生通过制作和测试纸陀螺，探究影响陀螺转速的因素，培养学生的动手操作能力、观察能力和问题解决能力。教材内容主要包括纸陀螺的制作方法、陀螺转速的测试与分析，以及影响陀螺转速的因素。

课程设计应紧密结合教材，首先让学生了解纸陀螺的制作方法，然后指导学生动手制作纸陀螺。接着，让学生进行陀螺转速的测试，收集数据并进行分析，探讨影响陀螺转速的因素。最后，通过总结与反思，让学生理解并掌握实验过程中的科学原理。

在教学过程中，要注意引导学生运用科学方法进行观察、实验和分析，培养学生的科学思维。同时，要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过制作和测试纸陀螺，学生将培养动手操作能力和观察能力，提高问题解决能力，这是科学探究的基本要求。在实验过程中，学生需要运用比较、分析等科学思维方法，探讨影响陀螺转速的因素，从而培养科学思维。此外，学生还将在实验中体验科学探究的乐趣，培养团队合作意识和积极进取的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）纸陀螺的制作方法：本节课的重点是让学生掌握纸陀螺的制作方法。教师需要引导学生了解制作过程，掌握制作技巧，并能够独立完成纸陀螺的制作。

（2）陀螺转速的测试与分析：学生需要学会使用正确的测试方法测量陀螺的转速，并能对数据进行合理的分析，这是本节课的重点。

（3）影响陀螺转速的因素：学生需要通过实验探究，发现并理解影响陀螺转速的因素，这是本节课的核心知识。

2.教学难点

（1）纸陀螺的制作技巧：对于部分学生来说，制作纸陀螺可能存在一定的难度，如如何使陀螺旋转更稳定、如何使陀螺转速更快等，这些都需要教师在教学中重点关注和指导。

（2）陀螺转速的测试方法：学生可能对如何准确测量陀螺转速存在疑问，如何设置实验、如何减少误差等都是教学难点。

（3）影响陀螺转速因素的探究：学生可能对如何通过实验发现并理解影响陀螺转速的因素存在困难，如何设计实验、如何分析数据等都是教学难点。

（4）实验操作的安全性：在实验过程中，学生需要注意操作的安全性，避免造成意外伤害，这也是本节课的教学难点。

教师需要针对上述重点和难点内容，采取有效的教学方法，如示范、讲解、分组讨论、实验操作等，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的动手操作能力和科学思维能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解纸陀螺的制作方法、陀螺转速的测试方法以及影响陀螺转速的因素等知识，帮助学生建立知识结构。

（2）实验法：学生通过动手制作纸陀螺、测试陀螺转速，培养实践操作能力和观察能力。

（3）分组讨论法：学生分组进行实验探究，讨论影响陀螺转速的因素，培养团队合作意识和科学思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）制作纸陀螺：教师示范制作方法，学生分组动手制作，培养动手操作能力。

（2）测试陀螺转速：学生分组进行实验，测量陀螺转速，收集数据，培养观察能力和问题解决能力。

（3）探讨影响陀螺转速的因素：学生分组讨论实验结果，分析数据，探讨影响陀螺转速的因素，培养科学思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示纸陀螺的制作方法、陀螺转速的测试方法以及实验结果等，提高教学效果。

（2）视频：教师播放纸陀螺制作和测试的视频，帮助学生更直观地理解制作方法和实验过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行数据分析和处理，提高学生的数据处理能力。

（4）实验材料：为学生提供纸陀螺制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等，确保实验的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸陀螺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受纸陀螺的魅力或特点。

简短介绍纸陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸陀螺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过