物流管理专业跟岗实习合作企业筛选及实习管理对策研究.pptxVIP

物流管理专业跟岗实习合作企业筛选及实习管理对策研究汇报人：2024-01-14

引言物流管理专业跟岗实习现状分析合作企业筛选标准与流程设计实习管理对策制定与实施实习效果评价与持续改进结论与展望

引言01

实践教学的重要性物流管理是一门实践性很强的专业，通过跟岗实习可以使学生更好地掌握理论知识和实践技能，提高就业竞争力。合作企业筛选及实习管理的挑战目前，高校在物流管理专业跟岗实习方面存在合作企业选择不当、实习管理不规范等问题，亟待解决。物流行业快速发展随着全球化和电子商务的推进，物流行业迅速崛起，对物流管理人才的需求也日益增长。研究背景和意义

研究任务分析物流管理专业跟岗实习的现状及存在的问题；提出实习管理对策和建议。构建合作企业筛选指标体系；研究目的：本研究旨在探讨物流管理专业跟岗实习合作企业的筛选标准和管理对策，以提高实习效果和学生满意度。研究目的和任务

本研究将采用文献研究、问卷调查、访谈等方法进行数据收集和分析。研究方法首先，通过文献研究了解物流管理专业跟岗实习的相关理论和研究现状；其次，运用问卷调查和访谈等方法收集数据，分析物流管理专业跟岗实习的现状及存在的问题；接着，构建合作企业筛选指标体系，并运用该指标体系对备选企业进行评估；最后，提出实习管理对策和建议。研究思路研究方法和思路

物流管理专业跟岗实习现状分析02

当前物流管理专业的实习机会相对较少，难以满足所有学生的需求。实习机会不足部分实习岗位的工作内容与物流管理专业的知识和技能要求不匹配。实习内容与专业不对口部分实习单位对学生的管理不够规范，缺乏有效的指导和监督。实习管理不规范实习现状及存在的问题

企业类型多样化物流管理专业的实习生可以在各种类型的物流企业中找到合适的岗位，如第三方物流、电商物流、快递物流等。岗位需求广泛物流管理专业的实习生可以从事的岗位包括物流规划、仓储管理、运输管理、采购管理等。技能要求明确企业对于物流管理专业的实习生有一定的技能要求，如熟练掌握物流基础知识、具备良好的沟通能力和团队协作能力等。实习企业及岗位需求分析

实习生应具备扎实的物流基础知识，了解物流行业的发展趋势和前沿技术。专业素质实践能力综合素质实习生应具备一定的实践能力，能够独立完成一些基本的物流操作和管理任务。实习生还应具备良好的沟通能力、团队协作能力、创新能力和解决问题的能力等。030201实习生素质和能力要求

合作企业筛选标准与流程设计03

企业业务范围选择主营业务与物流管理专业相关的企业，以便学生能够接触到专业对口的工作内容和业务流程。企业文化与氛围注重选择具有积极向上企业文化和良好工作氛围的企业，让学生在实习期间能够受到正面的影响和熏陶。企业规模与实力优先选择行业内知名度高、规模较大、实力较强的企业，确保学生实习期间能够获得良好的学习环境和资源支持。合作企业筛选标准制定

合作企业筛选流程设计初步筛选根据收集到的信息，对潜在合作企业进行初步筛选，排除明显不符合要求的企业。收集企业信息通过多种渠道收集潜在合作企业的相关信息，包括企业官网、行业报告、专家评价等。明确筛选目标根据学校和专业的要求，明确合作企业筛选的目标和标准。深入调研对初步筛选后的企业进行深入调研，包括实地考察、与企业相关人员交流等，进一步了解企业的实际情况。确定合作意向根据调研结果，确定与哪些企业建立合作意向，并进一步明确合作内容和方式。

合作企业评估与选择评估指标设计根据合作企业的特点和要求，设计科学合理的评估指标，包括企业实力、业务范围、企业文化、学生发展空间等。多方参与评估邀请行业专家、学校教师、学生代表等多方参与评估，确保评估结果的客观性和公正性。评估结果分析对评估结果进行深入分析，找出各企业的优势和不足，为最终选择提供依据。合作企业选择根据评估结果和分析，综合考虑多方面因素，最终选择出合适的合作企业，并签订合作协议。

实习管理对策制定与实施04

制定详细的实习计划明确实习目标、任务、时间安排等，确保实习过程有章可循。建立实习管理制度规范实习申请、审批、考核等流程，确保实习管理有制度可依。完善实习考核标准根据实习岗位特点，制定科学合理的考核标准，确保实习成果可衡量。实习管理制度完善

03实施定期检查和反馈定期对实习生进行检查和评估，及时发现问题并给予指导和帮助。01配备专业指导教师选派经验丰富、责任心强的教师担任实习指导教师，全程跟踪指导实习生。02加强与企业的沟通定期与企业沟通实习生表现和需求，及时调整实习计划和任务。实习过程监管与指导

签订实习协议实习生权益保障措施明确双方权利和义务，保障实习生合法权益。提供必要的工作条件和安全保障确保实习生在实习期间享有必要的工作条件和安全保障措施。设立专门的投诉渠道和处理机制，及时处理实习生在实习过程中遇到的问题和投诉。建立实习生投诉处理机制

实习效果评价与持