第六单元 夏日情怀——《彩云追月》教案 2023—2024学年人教版音乐八年级下册.docx

第六单元夏日情怀——《彩云追月》教案2023—2024学年人教版音乐八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：夏日情怀——《彩云追月》

2.教学年级和班级：人教版音乐八年级下册

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解和欣赏《彩云追月》这首歌曲，感受其独特的夏日情怀。

2.培养学生对音乐的审美能力和音乐鉴赏能力。

3.提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们积极向上的精神风貌。

三、教学内容

1.歌曲介绍：《彩云追月》是一首富有夏日情怀的歌曲，描绘了夏日夜晚的美丽景色和浪漫情怀。

2.歌曲欣赏：播放《彩云追月》的音频，让学生跟随音乐感受歌曲的美妙旋律和情感。

3.歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4.歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏和和声特点，让学生更深入地理解歌曲的美感。

四、教学步骤

1.导入：通过讲述夏日夜晚的美丽景色，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.歌曲欣赏：播放《彩云追月》的音频，让学生跟随音乐感受歌曲的美妙旋律和情感。

3.歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

4.歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏和和声特点，让学生更深入地理解歌曲的美感。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调夏日情怀和音乐美的概念。

五、教学评价

1.学生能跟随音乐准确地演唱《彩云追月》。

2.学生能分析歌曲的旋律、节奏和和声特点，理解歌曲的美感。

3.学生能表达对夏日情怀的理解和感受，展示积极向上的精神风貌。

六、教学资源

1.《彩云追月》音频

2.《彩云追月》歌词

3.音乐欣赏教材

核心素养目标分析

本节课《夏日情怀——《彩云追月》》旨在培养学生音乐核心素养，包括音乐认知、音乐实践和音乐情感三个方面。

首先，在音乐认知方面，学生通过学习《彩云追月》这首歌曲，了解其背景、结构和风格，提高对音乐知识的掌握和理解。其次，在音乐实践方面，学生通过跟唱、合唱等形式参与音乐实践活动，培养音乐表现能力和协作精神。最后，在音乐情感方面，学生通过欣赏《彩云追月》这首歌曲，感受其独特的夏日情怀，培养对音乐的审美情感和积极向上的精神风貌。

本节课的教学内容与课本紧密相关，通过音乐欣赏、歌曲学习和歌曲分析等环节，让学生在音乐认知、音乐实践和音乐情感三个方面得到全面提升，从而达到音乐核心素养的目标。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握《彩云追月》这首歌曲的演唱技巧和情感表达，难点是理解和感受歌曲中的夏日情怀以及音乐的美感。

解决方法如下：

1.对于歌曲的演唱技巧和情感表达，可以通过示范演唱、分段练习和小组合作等形式，让学生在实践中掌握技巧，同时通过引导和鼓励，让学生投入情感，表达出歌曲的情感内涵。

2.对于理解和感受歌曲中的夏日情怀以及音乐的美感，可以通过播放歌曲、介绍歌曲背景和分析歌曲特点等环节，帮助学生更好地理解和感受歌曲的美，同时通过引导和讨论，让学生表达出自己的理解和感受。

教学方法与手段

本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和实践法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解《彩云追月》的背景、结构和风格，让学生对歌曲有更深入的了解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《彩云追月》的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践法：通过跟唱、合唱等形式，让学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现能力和协作精神。

教学手段方面，本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

1.多媒体设备：通过播放《彩云追月》的音频和MV，让学生更直观地感受歌曲的美妙旋律和情感。

2.教学软件：利用音乐教学软件，展示《彩云追月》的乐谱，帮助学生学习和掌握歌曲的演唱技巧。

3.互动平台：利用在线互动平台，组织学生进行在线讨论和分享，拓宽学生的交流渠道，提高学生的参与度。

4.教学视频：通过播放教学视频，让学生学习专业的演唱技巧和情感表达方法，提高学生的音乐素养。

5.实物教具：利用实物教具，如打击乐器、吉他等，让学生亲身体验音乐的演奏乐趣，激发学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《彩云追月》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《彩云追月》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《彩云追月》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《彩云追月》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《彩云追月》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.