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外研版(一起)四年级上册Module6-Module7教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学英语外研版(一起)四年级上册Module6-Module7教学
2.教学年级和班级:小学四年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:2课时(每课时45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读Module6-Module7中的关键词汇和句型,并在真实情境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习关于节日的话题,使学生了解不同国家的节日习俗,提高对文化差异的认知,培养尊重和理解多元文化的态度。
3.思维品质:通过分析、比较不同节日的习俗,锻炼学生的逻辑思维和批判性思维,提高解决问题的能力。
4.学习策略:培养学生自主学习、合作学习的能力,学会借助图片、关键词等辅助手段理解文本,运用目标语言进行表达。
在教学过程中,教师应注重引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,营造轻松、愉悦的学习氛围,使学生在实践中培养核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语语法知识,能够理解和运用一些日常用语进行简单交流。此外,学生应该对一些文化节日有所了解,如圣诞节、复活节等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,大部分学生对学习英语具有浓厚的兴趣,尤其是在运用英语进行交流和实践时。学生在语言表达方面具有一定的能力,但部分学生在理解和运用较复杂的语言结构时可能会遇到困难。在学习风格上,有一部分学生喜欢通过视觉学习,有一部分学生喜欢通过听觉学习,还有一部分学生喜欢通过动手操作和实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在Module6-Module7的学习中,学生可能会遇到一些新的词汇和句型,对这些新知识的理解和运用可能会成为他们的困难。此外,在理解和学习关于节日的文化背景和习俗时,学生可能会遇到文化差异的挑战,需要教师引导学生正确理解和尊重不同的文化。同时,在实际运用目标语言进行交流时,学生可能会遇到表达不清楚、语法错误等问题,需要教师在课堂上给予针对性的指导和帮助。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-情景教学法:通过设定节日相关的真实情境,让学生在实际语境中学习和运用英语。
-任务型教学法:设计各种任务,让学生在完成任务的过程中交流互动,提高语言运用能力。
-合作学习法:鼓励学生分组讨论、合作完成任务,培养团队协作能力和沟通能力。
2.设计具体的教学活动:
-导入环节:让学生分享自己了解的节日,引入新课话题。
-课堂讲解:通过PPT展示节日图片,讲解新词汇和句型,让学生听讲并跟读。
-角色扮演:学生分组扮演不同角色,用所学语言进行节日场景的角色扮演。
-小组讨论:让学生分组讨论各国节日的习俗,比较差异,并分享讨论结果。
-游戏环节:设计节日主题的游戏,如连线、填空等,让学生在游戏中巩固知识。
-课后作业:布置相关的写作和翻译任务,让学生课后巩固所学。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作包含节日图片、词汇、句型的PPT,辅助讲解和展示。
-视频:播放有关节日的短视频,让学生更直观地了解节日习俗。
-在线工具:使用在线翻译工具,帮助学生理解和学习新的词汇和表达。
-实物道具:准备一些与节日相关的实物道具,如圣诞树、礼物等,增强学生对节日的认知。
-作业评价:利用在线作业提交平台,方便批改和反馈学生的课后作业。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Module6-Module7的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Module6-Module7内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Module6-Module7教学目标和Module6-Module7重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Module6-Module7教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Module6-Module7的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Module6-Module7学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的节日内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Module6-Module7新课学习打下基础。
(三)新课呈现
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