青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》 21淡水资源 教学设计.docx

青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》21淡水资源教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

青岛版《科学》六制三年级上册第五单元《地球上的水》21淡水资源教学设计，以课本内容为基础，旨在让学生了解淡水资源的概念、分布和利用，提高他们对水资源的保护意识。本节课通过探究活动、讨论和观察，使学生认识到淡水资源的有限性和重要性，了解水资源的保护措施，培养他们珍惜和合理利用水资源的良好习惯。教学设计紧密结合课本，以实际案例和互动环节引导学生深入思考，提高他们的实践能力。通过本节课的学习，学生将能够理解淡水资源的含义，知道我国淡水资源的分布和利用情况，并提出保护水资源的措施。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究淡水资源的概念、分布和利用，提高他们的科学思维能力和问题解决能力。同时，通过观察和讨论，使学生认识到淡水资源的有限性和重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的科学探究能力。通过本节课的学习，学生将能够运用科学知识解决实际问题，提出保护水资源的措施，为可持续发展做出贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.淡水资源的概念和特点

2.淡水资源的分布和利用情况

3.保护水资源的措施和方法

难点：

1.理解淡水资源的有限性和重要性

2.提出有效的保护水资源的措施

解决办法：

1.通过图片、视频等资料，生动形象地展示淡水资源的特点和分布，帮助学生直观理解。

2.设计探究活动，让学生亲身体验和观察淡水资源的利用情况，提高他们的实践能力。

3.组织讨论和小组合作，引导学生思考和探讨保护水资源的措施，培养他们的创新意识和问题解决能力。

4.邀请相关领域的专家或环保志愿者进行讲座，分享实际案例和经验，增加学生的认知和理解。

5.设置课后作业和实践项目，要求学生运用所学知识提出保护水资源的方案，并进行实际操作，巩固所学内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.探究法：通过设计探究活动，让学生亲身体验和观察淡水资源的利用情况，提高他们的实践能力。例如，组织学生进行校园或社区水资源的调查，了解当地淡水资源的利用和保护情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。例如，让学生讨论并提出保护水资源的措施，促进学生思考和探讨。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解淡水资源的重要性和保护水资源的实际意义。例如，引入水资源短缺或污染的案例，让学生分析并提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示淡水资源的图片、视频等资料，生动形象地展示淡水资源的特点和分布。通过视觉、听觉等多感官的刺激，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动环节。学生可以在线进行知识点的学习、测试和交流，增强学习的主动性和自主性。

3.虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，模拟实验操作，让学生在虚拟环境中进行淡水资源的实验探究。这种手段可以解决实验条件限制的问题，同时提供学生更多的实验机会和探索空间。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《地球上的水》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习淡水资源的概念、分布和利用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习淡水资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入淡水资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球水循环的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为淡水资源新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解淡水资源的概念、分布和利用，结合实例帮助学生理解。

突出淡水资源的有限性和重要性，强调保护水资源的措施，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕淡水资源的保护措施展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验淡水资源的知识应用，提高实践能力。

在淡水资源新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调淡水资源的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题