高中生物（人教版2019必修二）课件 5.2 课时2 低温诱导植物细胞染色体数目的变化、染色体结构的变异.pptxVIP

5.2课时2低温诱导植物细胞染色体数目的变化、染色体结构的变异

1、掌握低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验原理及试剂的作用。2、理解染色体结构变异的类型以及其中易位与交叉互换的区别。

探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，染色体数目加倍。实验原理实验过程（一）诱导培养（二）固定细胞形态培养不定根低温诱导1.将洋葱在冰箱冷藏室内放置一周。取出后,放在装满清水的容器上方,让洋葱的底部接触水面,于室温(约25°C)进行培养。2.待蒜长出约1cm长的不定根时，将整个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养48~72h。取材剪取诱导处理的根尖0.5~1cm固定放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h，以固定细胞形态。冲洗用体积分数为95%的酒精冲洗2次

包括：解离、漂洗、染色和制片4个步骤，具体操作方法与观察植物细胞有丝分裂的实验相同。（三）制作装片解离液（盐酸：酒精=1:1）解离3~5min清水漂洗约10min甲紫溶液染色3~5min制片解离目的：使组织中的细胞相互分离开来漂洗目的：洗去解离液，防止解离过度压片目的：使细胞分散开来，有利于观察

先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。（四）观察

深入思考选择材料使用低温处理“分生组织细胞”。染色体数目变化发生在细胞分裂时，处理其他细胞可能不会出现染色体加倍的情况。植物细胞经卡诺氏液固定后死亡，显微镜下观察到的是死细胞，观察不到到细胞分裂的连续变化。2、为什么是处理分生区不是其他区细胞？3、低温处理时间是不是越长越好？1、可以看到细胞分裂的连续变化过程吗？时间过长会影响细胞的各项功能，甚至死亡4、实验过程中有几次漂洗？目的是什么？两次，用酒精洗去卡诺试液，用清水洗去解离液

概念类型排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，会导致性状变异。大多数染色体结构变异对生物体是不利的。缺失、重复、易位、倒位二、染色体结构变异

染色体的某一片段缺失引起变异。1.缺失正常翅缺刻翅例如：人类猫叫综合征；果蝇缺刻翅的形成；结果：基因数目减少abcdefacdef染色体结构缺失与基因突变中碱基对的缺失有何异同？

项目染色体片段缺失碱基对缺失图解区别原理观察染色体结构变异基因突变在光学显微镜下观察到在光学显微镜下观察不到

染色体的某一片段重复引起变异。2.重复例如：果蝇棒状眼的形成；abcdefbabcdef正常眼棒状眼结果：基因数目增多

染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。3.易位例如：人慢性粒细胞白血病；果蝇花斑眼的形成；abcdef12345abcd12345ef正常眼花斑眼结果：基因排列顺序改变染色体结构变异中的易位现象与基因重组中的互换很相似，他们一样吗？

项目染色体易位互换图解区别位置原理观察非同源染色体之间染色体结构变异可在显微镜下观察到同源染色体的非姐妹染色单体之间基因重组可在显微镜下观察到

染色体的某一片段位置颠倒也可引起变异。4.倒位例如：果蝇卷翅的形成；正常翅卷翅defabcaedcbf结果：基因排列顺序改变注意：倒位发生在一条染色体中

思考列表比较三种可遗传变异（基因突变、基因重组、染色体变异）

项目基因突变基因重组染色体变异本质基因内部（碱基对为单位）结构改变以基因为单位重新组合（自由组合+交叉互换）染色体结构或数目发生变化发生时期DNA复制时期减Ⅰ前-交叉互换/减Ⅰ后自由组合（有性生殖）细胞分裂期（包括有丝和减数分裂）观察光学显微镜下无法观察光学显微镜下无法观察光学显微镜下可以观察适用范围任何生物（病毒、原核、真核）真核生物（有性生殖）真核生物产生结果唯一产生新的基因“基因洗牌”→改变“基因型”是有性生殖生物最重要（最多）变异基因“数量、相对位置“发生变化共同点都是可遗传的变异

1.如图所示为染色体结构变异，以下说法正确是（）A．甲乙丙丁依次为缺失、重复、易位、倒位B．染色体变异在光学显微镜下可见C．丁图发生在同源染色体之间，导致基因重新进行了组合D．染色体结构变异改变了基因的结构、数目、在染色体上排列顺序，通常影响比较大B

2.慢性髓细胞性白血病是一种恶性疾病，患者骨髓内会出现大量恶性增殖的白细胞。该病是由于9号染色体和22号染色体互换片段所致。这种变异属于?（）A.?基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异C