Unit 1 My school A Lets learn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolALetslearn（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyschoolALetslearn

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第2节

4.教学时数：40分钟

5.教学目标：

a.能够听懂、会说关于学校生活的词汇，如：library,playground,classroom,computerroom等。

b.能够用英语进行简单的自我介绍，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

c.能够理解并朗读Letslearn部分的对话。

d.能够完成Page20的Practice部分的练习。

6.教学重点：

a.词汇：library,playground,classroom,computerroom等。

b.句型：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

c.对话理解。

d.练习完成。

7.教学难点：

a.词汇的记忆和运用。

b.句型的正确表达。

c.对话的理解和朗读。

8.教学准备：

a.教师准备课件或黑板，展示学校设施的图片。

b.学生准备课本和练习本。

9.教学过程：

a.热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

b.新课导入（5分钟）：教师用课件或黑板展示学校设施的图片，引导学生用中文说出这些设施的名称。然后教师用英语说出这些设施的名称，学生用英语重复。

c.词汇学习（10分钟）：教师用课件或黑板展示词汇卡片，引导学生用英语说出学校设施的名称。学生跟读，然后教师进行提问，检查学生是否掌握这些词汇。

d.句型练习（5分钟）：教师用课件或黑板展示句型卡片，引导学生用英语进行自我介绍。学生跟读，然后教师进行提问，检查学生是否能够正确表达。

e.对话学习（5分钟）：教师用课件或黑板展示对话卡片，引导学生朗读对话。学生跟读，然后教师进行提问，检查学生是否能够理解对话内容。

f.练习完成（5分钟）：教师引导学生完成Page20的Practice部分的练习，教师进行批改和讲解。

g.总结和布置作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置家庭作业。

10.教学评价：

a.课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，是否能够正确回答问题。

b.词汇掌握：学生是否能够正确说出学校设施的名称，是否能够正确运用这些词汇。

c.句型表达：学生是否能够正确进行自我介绍，是否能够正确表达原因。

d.对话理解：学生是否能够理解对话内容，是否能够正确朗读对话。

e.练习完成：学生是否能够完成练习，是否能够正确回答问题。

核心素养目标

1.语言能力：能够听懂、会说关于学校生活的词汇，如：library,playground,classroom,computerroom等。能够用英语进行简单的自我介绍，如：Mynameis...IaminClass...Ilikemyschoolbecause...

2.思维品质：通过词汇和句型的学习，培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力。通过对话的学习，培养学生的理解能力和分析能力。

3.文化意识：通过学习学校设施的词汇，让学生了解学校的基本组成，培养学生的文化意识。通过学习自我介绍的句型，让学生了解如何用英语介绍自己，培养学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过词汇和句型的学习，培养学生的自主学习能力。通过练习的完成，培养学生的合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

a.学生已经掌握了关于自我介绍的句型，如：Mynameis...IaminClass...

b.学生已经掌握了关于学校设施的词汇，如：classroom,playground,library等。

c.学生已经能够用英语进行简单的交流，如：Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

a.学生对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与课堂活动。

b.学生有一定的自主学习能力，能够独立完成练习。

c.学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.学生可能对一