25《王戎不取道旁李》 教学设计.docx

25《王戎不取道旁李》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《王戎不取道旁李》是人教版四年级上册语文教材中的一篇课文。本文讲述了王戎小时候聪明过人，善于观察、思考的故事。通过王戎不取道旁李的行为，表现了他的聪明才智和独立的思考能力。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会王戎的思考过程，培养学生的独立思考能力。教学重点是理解课文内容，分析王戎的思考过程，教学难点是引导学生从中受到启发，培养自己的独立思考能力。在教学过程中，我将采用多媒体教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言素养、思维素养和价值观。

1.语言素养：通过阅读和理解《王戎不取道旁李》，提高学生的语文素养，包括词汇、语法、阅读理解等方面。学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词汇和句型。

2.思维素养：培养学生独立思考和分析问题的能力。通过课文内容的学习，让学生学会观察、思考和推理，培养逻辑思维和创新思维。引导学生从不同的角度思考问题，培养批判性思维。

3.价值观：通过王戎不取道旁李的故事，引导学生树立正确的价值观。学生能够理解诚实、勤奋、独立思考的重要性，培养良好的道德品质和价值观念。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，我将注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，培养学生的思维能力和批判性思维。同时，通过引导学生思考课文中的道德观念，培养学生的价值观和合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语言知识：重点掌握课文中的关键词汇和句型，如“道旁李”、“取之”、“不若”等，以及相应的语法知识。

（2）文本理解：理解课文内容，把握王戎不取道旁李的原因和意义，体会王戎的聪明才智和独立的思考能力。

（3）文化素养：通过课文学习，了解中国古代文化背景，如“道旁李”的寓意等。

（4）表达技巧：学习课文中的表达方式，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：

（1）文本理解：由于课文所描述的情景和现代生活有较大差距，学生可能难以理解王戎不取道旁李的聪明之处。需要教师通过生动形象的讲解、举例等方法，帮助学生理解课文内容。

（2）词汇掌握：课文中的部分词汇可能超出了四年级学生的认知范围，如“道旁李”、“取之”等。教师需要引导学生通过上下文理解词汇，同时提供适当的拓展和练习。

（3）语法知识：课文中的部分句型和语法结构可能对学生来说较为复杂，如被动语态、比较级等。教师需要通过具体例句和练习，帮助学生掌握相关语法知识。

（4）文化背景：学生可能对古代文化背景知识了解不多，难以理解课文中的一些文化内涵。教师可以结合历史、文化等方面的知识，为学生提供必要的背景信息，帮助学生更好地理解课文。

（5）道德教育：课文中蕴含着道德教育的内容，如诚实、勤奋、独立思考等。如何引导学生正确理解并践行这些价值观，是教学的一个难点。教师需要通过课文讲解、讨论分享等方式，引导学生树立正确的价值观。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点，采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以保证学生能够较好地掌握知识和技能。同时，注重培养学生的学习兴趣和主动参与意识，提高教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述王戎不取道旁李的故事情节、人物特征和道德观念，引导学生理解课文主旨。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）案例研究法：选取与课文相关的案例，让学生分析、比较，加深对课文内容的理解。

（4）情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地感受课文所传达的道德观念和价值观。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分饰课文中的角色，进行角色扮演，增强对课文内容的理解和记忆。

（2）实验活动：设计实验活动，让学生亲身体验，从而更好地理解王戎不取道旁李的聪明才智。

（3）游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学习兴趣。

（4）写作练习：布置课后作业，让学生结合课文内容进行写作练习，提高学生的语言表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示课文内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与课文相关的视频，直观地展示故事情节，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、分享心得，提高课堂互动性。

（4）图书资源：推荐与课文主题相关的图书，拓展学生的阅读视野，加深对课文内容的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习