第6课 动荡的春秋时期 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第6课动荡的春秋时期教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册第6课《动荡的春秋时期》。该章节主要介绍了春秋时期的历史背景、重要事件和特点。内容包括：

1.春秋时期的开始：周王室的衰落和诸侯国的崛起。

2.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。

3.春秋时期的重要战役：召陵之战、城濮之战、崤之战等。

4.春秋时期的社会变革：农业生产的发展、商业贸易的兴起、礼制的变迁等。

5.春秋时期的文化成就：诗歌、音乐、书法等艺术形式的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养和社会学学科的核心素养。具体包括：

1.历史学科的核心素养：通过学习春秋时期的历史背景、重要事件和特点，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识分析和理解历史现象。

2.地理学科的核心素养：通过了解春秋时期的地理位置和地理环境，培养学生对地理知识的认识和运用能力，使其能够将地理知识与历史事件相结合。

3.社会学学科的核心素养：通过学习春秋时期的社会变革和文化成就，培养学生对社会变迁和文化发展的认识和理解能力，使其能够运用社会学知识分析和解释社会现象。

学情分析

本课程的教学对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于历史事件和社会变革有一定的了解。然而，由于春秋时期的历史较为久远，学生对于春秋时期的历史事件和特点可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富和深化他们的历史知识。

在知识方面，学生对于中国古代历史的基本框架和重要事件已经有了一定的掌握，但春秋时期的历史较为复杂，需要学生进一步学习和理解。学生对于地理知识和社会学知识的基础也有待提高，需要通过本节课的学习来培养和提升他们的地理和社会学素养。

在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材和资料来获取历史信息。然而，对于历史事件的分析和解释能力还有待提高，需要通过本节课的学习来培养他们的历史思维能力。学生已经具备了一定的合作和交流能力，能够通过小组讨论和分享来共同学习和探讨。

在素质方面，学生具备了一定的学习兴趣和求知欲，对于历史和社会问题有一定的好奇心。然而，部分学生可能对于枯燥的历史知识感到乏味，需要通过本节课的学习来激发他们的学习兴趣。学生的思维习惯和行为习惯对于课程学习有很大的影响，需要教师通过有效的教学方法和策略来引导和培养他们的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述春秋时期的历史背景、重要事件和特点，为学生提供系统的知识体系。

（2）讨论法：组织学生分组讨论春秋时期的历史事件，培养学生的合作精神和历史思维能力。

（3）案例研究法：选取典型的春秋时期历史事件，让学生分析事件的原因、过程和影响，提高学生的历史分析能力。

（4）项目导向学习：让学生分组探究春秋时期的地理、社会和文化特点，培养学生的自主学习能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演春秋时期的诸侯国领袖，模拟历史事件的发生过程，增强学生的历史代入感。

（2）实验：组织学生进行春秋时期的农业生产实验，让学生体验古代农业劳动，了解农业生产的发展对春秋时期的影响。

（3）游戏：设计春秋时期的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：分组讨论春秋时期的社会变革和文化成就，培养学生的历史思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作春秋时期的历史事件PPT，展示春秋时期的历史图片和地图，直观地呈现春秋时期的历史变迁。

（2）视频：播放春秋时期的战争场面和古代生活场景的视频，让学生更直观地了解春秋时期的历史环境。

（3）在线工具：利用在线时间轴工具，让学生直观地了解春秋时期的历史发展脉络。

（4）历史文献：为学生提供春秋时期的历史文献资料，让学生阅读和分析，提高学生的历史素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动荡的春秋时期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道春秋时期是中国历史上的哪个时期吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春秋时期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春秋时期的基本概念。春秋时期是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用