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5.《铺满金色巴掌的水泥道》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.《铺满金色巴掌的水泥道》教案
教学内容
本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第六单元的课文《铺满金色巴掌的水泥道》。本课是一篇写景状物的文章,通过描绘水泥道上的落叶景象,展现了作者对美好生活的热爱与赞美。课文语言优美,富有诗意,适合引导学生感受语言的美,并通过朗读、感悟来体会作者的情感。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容,体会作者的情感,学会生字词,并能正确、流利、有感情地朗读课文。同时,通过本节课的学习,培养学生观察生活、热爱生活的情感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言理解与运用:通过学习课文,学生能够理解并正确运用文中出现的生字词,提升语言表达能力。
2.思维发展与提升:通过分析课文中的景象描绘,学生能够培养形象思维和逻辑思维,提升解决问题的能力。
3.审美创造与欣赏:通过感受课文中的美的语言和意境,学生能够提升对美的鉴赏能力,培养热爱生活、积极向上的情感。
4.文化传承与理解:通过学习课文,学生能够了解和传承我国优秀的文化传统,增强民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)生字词的学习:本节课的生字词较多,如“水泥”、“巴掌”、“金色”等,学生需要掌握这些生字词的正确读音和书写。
(2)课文内容的理解:学生需要理解课文描绘的景象,体会作者对美好生活的热爱与赞美。
(3)朗读与感悟:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟作者的情感。
(4)写作技巧的掌握:学生学会通过细节描写来表现景物的特点,提升自己的写作能力。
2.教学难点
(1)生字词的学习:部分生字词的读音和书写较为特殊,如“水泥”、“巴掌”,学生可能存在发音不准、书写不规范的问题。
(2)课文内容的理解:课文描绘的景象较为抽象,学生可能难以理解作者想要表达的美好情感。
(3)朗读与感悟:学生在对课文内容理解的基础上,如何正确把握语气、节奏,表达出作者的情感,是一大难点。
(4)写作技巧的掌握:学生如何运用细节描写来表现景物的特点,需要在教师的引导和实践中逐步掌握。
针对以上难点与重点,教师在教学过程中应注重以下几点:
1.针对生字词的学习,教师可以采用情景教学法,让学生在具体语境中学习生字词,提高学生的学习兴趣和记忆效果。
2.对于课文内容的理解,教师可以通过图片、视频等多媒体资源,帮助学生形象地理解课文描绘的景象,引导学生体会作者的情感。
3.在朗读与感悟环节,教师可以采用示范法、互动法,让学生在模仿、交流中掌握正确的朗读技巧,培养学生的主观感悟能力。
4.在写作技巧的掌握方面,教师可以布置课后练习,让学生在实际操作中学会运用细节描写,提高写作能力。同时,教师应注重个体差异,给予不同学生有针对性的指导。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)情景教学法:通过展示图片、播放视频等手段,为学生营造一个生动、形象的学习氛围,帮助学生更好地理解课文内容。
(2)互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,鼓励学生提出问题、分享想法,提高学生的主动学习能力。
(3)示范教学法:教师示范朗读,指导学生正确把握语气、节奏,培养学生的朗读能力。
(4)实践教学法:布置课后练习,让学生运用所学知识进行实际操作,提高学生的写作能力。
2.教学活动设计
(1)图片展示:教师展示课文中所描述的景象图片,引导学生直观地感受课文内容。
(2)角色扮演:学生分组扮演课文中的角色,通过表演的方式,深入理解课文内容。
(3)朗读比赛:组织学生进行朗读比赛,培养学生的朗读能力和语言表达能力。
(4)写作练习:布置课后作文,让学生运用所学知识进行写作,提高写作能力。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、生字词、教学重点等,提高学生的学习兴趣。
(2)视频:播放与课文相关的视频,帮助学生形象地理解课文内容。
(3)在线工具:利用在线工具,如百度词典、有道词典等,方便学生查阅生字词。
(4)课外阅读材料:推荐与课文主题相关的课外阅读材料,拓展学生的知识视野。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《铺满金色巴掌的水泥道》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
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