2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 2 第1课时 氮和氮的氧化物教案 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第1课时氮和氮的氧化物教案新人教版必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是氮和氮的氧化物的性质、制备和应用。具体包括：

1.氮的固定：介绍氮的固定概念，解释自然固氮和人工固氮的过程，以工业制备氨为例，展示氮的固定在化工生产中的应用。

2.氧化物：讲解氮的氧化物的性质、制备方法以及其在环境污染和工业生产中的作用，如NO和NO2的生成、排放及其对大气的污染。

3.化学反应：分析氮的氧化物在化学反应中的角色，如氧化还原反应、酸碱反应等，并结合实际案例进行讲解。

4.应用：介绍氮和氮的氧化物在化工生产中的应用，如硝酸的生产、化肥的制造等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握氮元素在元素周期表中的位置，了解氮的物理性质和化学性质，为理解氮的固定和氧化物的性质奠定基础。

2.学生应了解氧化还原反应的基本概念，以便理解氮的氧化物的生成和反应过程。

3.学生需要掌握化学反应的基本原理，以便分析氮的氧化物在化学反应中的作用。

4.学生应了解化工生产的基本流程，以便理解氮和氮的氧化物在化工生产中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习氮和氮的氧化物的性质、制备和应用，提升学生的科学思维能力。同时，通过分析氮的氧化物在环境污染和工业生产中的作用，强化学生的社会责任感和环保意识。在教学过程中，注重培养学生的实践操作能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段已经学习了氮气、氧气等气体的基本性质，对氧化还原反应、酸碱反应等化学反应有一定的了解。此外，学生已经在之前的课程中学习了元素周期表、化学键等基本概念，为学习氮和氮的氧化物的性质和制备打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的化学知识较感兴趣，特别是那些与环境保护、工业生产相关的化学应用。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实验、讨论等方式进行互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习氮和氮的氧化物的性质和制备过程中，可能对氧化还原反应、酸碱反应等化学反应原理理解不够深入，导致难以运用这些原理分析氮的氧化物的生成和反应过程。此外，学生在理解氮的固定概念和工业制备氨的流程方面可能存在困难。同时，对于氮和氮的氧化物在环境污染和工业生产中的作用和应用，学生可能缺乏足够的背景知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2第1课时氮和氮的氧化物》等相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氮和氮的氧化物的结构示意图、工业制备氨的流程图、氮氧化物的环境污染示意图等。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，包括试管、烧杯、滴定管、气体收集瓶等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、安全的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线化学知识库、相关研究论文、教育平台等，以便在教学过程中提供更多参考。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要教学内容、案例分析、问题讨论等环节，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

8.作业布置：提前准备本节课的作业，包括练习题、思考题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对本节课教学的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。

10.教学指导用书：教师提前准备好教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关知识点，确保教学内容的准确性和完整性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解氮和氮的氧化物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习氮和氮的氧化物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确氮和氮的氧化物教学目标和氮和氮的氧化物重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保氮和氮的氧化物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习氮和氮的氧化物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入氮和氮的氧化物学习状态。

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