三年级下册美术教案－16动物面具｜苏少版.docx

三年级下册美术教案－16动物面具｜苏少版

教学目标

1.知识与技能：让学生掌握动物面具的基本制作方法和步骤，培养其动手能力和创造能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，使学生了解动物面具的特点和制作方法，提高其审美能力和实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发其创新意识，提高其合作意识和团队精神。

教学内容

1.动物面具的特点：介绍动物面具的历史、种类和特点，让学生了解动物面具在文化和艺术中的地位和作用。

2.动物面具的制作方法：讲解动物面具的制作方法和步骤，让学生掌握基本的制作技巧。

3.动物面具的创新设计：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的动物面具。

教学重点与难点

1.重点：动物面具的制作方法和步骤，以及创新设计的方法和技巧。

2.难点：动物面具的创新设计，以及如何将设计理念转化为实际作品。

教具与学具准备

1.教具：动物面具的样品、制作工具、颜料和纸张等。

2.学具：剪刀、胶水、彩笔、纸张等。

教学过程

1.导入：通过展示动物面具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解动物面具的特点、制作方法和步骤，让学生了解和掌握基本知识。

3.示范：示范动物面具的制作过程，让学生直观地了解制作技巧和方法。

4.实践：让学生分组进行动物面具的制作，教师进行指导和辅导。

5.展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

1.动物面具

2.提纲：动物面具的特点、制作方法和步骤、创新设计

作业设计

1.作业内容：制作一个动物面具，要求创新设计和精美制作。

2.作业要求：学生需要提交作品的照片和制作过程的文字描述。

课后反思

通过本节课的教学，学生掌握了动物面具的基本制作方法和步骤，提高了动手能力和创造能力。在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了许多独特的动物面具。在展示和评价环节，学生积极参与，互相学习和交流，提高了合作意识和团队精神。总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生的动手能力较弱，需要进一步加强指导和辅导。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践能力和创新能力的培养，提高教学效果。

教学过程

1.导入

故事导入：讲述一个与动物面具相关的故事，例如，介绍某个动物在传统节日或文化中的象征意义，以及人们如何制作和使用动物面具。

视觉导入：展示一组动物面具的图片或实物，让学生直观地感受动物面具的多样性和美感。

问题导入：提出引导性问题，如“你们见过哪些动物面具？”“你们知道动物面具是怎样制作的吗？”等，引发学生的思考。

2.讲解

在讲解环节，教师需要详细地介绍动物面具的特点、制作方法和步骤，确保学生能够理解并掌握基本知识：

特点讲解：介绍动物面具的起源、文化背景、艺术价值以及在各种场合中的应用。

制作方法：详细讲解制作动物面具的材料选择、工具使用、基本构造和装饰技巧。

步骤说明：分步骤地解释动物面具的制作流程，包括设计草图、剪裁、粘贴、装饰等。

3.示范

简单示范：进行一个简单的动物面具制作示范，让学生对整个过程有一个大致的了解。

分步骤示范：接着，分步骤地展示每一个关键环节，如如何剪裁出动物的耳朵、鼻子等特征，如何使用胶水粘贴，如何进行装饰等。

互动示范：在示范过程中，教师可以邀请学生参与，共同完成某个步骤，以增加学生的参与感和理解度。

4.实践

实践环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤。教师应确保实践环节的顺利进行：

分组合作：将学生分成小组，每组选择一个动物作为面具的主题，鼓励小组成员之间的合作与交流。

材料提供：为学生提供充足的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，并确保材料的安全性。

教师辅导：在学生制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助，同时鼓励学生的创新思维。

5.展示与评价

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和反馈，也是学生自我反思和提升的机会：

作品展示：每个小组有机会展示他们的动物面具作品，并简单介绍设计理念和制作过程。

反馈与建议：教师应给予学生具体的反馈和建议，帮助他们改进制作技巧，同时鼓励学生继续探索和创新。

6.板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在“动物面具”这节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点：

在黑板或电子屏幕上清晰地标注课程“动物面具”，以便学生了解本节课的主题。

提纲：列出本节课的主要教学内容，包括动物面具的特点、制作方法和步骤、创新设计等，每个部分留有适当的空间以便后续补充。

关键词：在提纲旁边列出关键词，如“文化背景”、“材料选择”、“剪裁技巧”等，帮助学生快速捕捉信息。

图示：绘制简单的图示或流程图，展示动物面具