电教器材室管理制度范文（六篇）.docVIP

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电教器材室管理制度范文

一、电教仪器投影仪、银幕、收录机、电视机固定到班，由班主任及班电教员负

责管理，期初由电教管理员与班主任一起查验，确认完好无损后使用，期末一起检查。投影仪、收录机收回统一保管，如有损坏及时修理。

二、投影仪、银幕和收录机的清理由班电教员负责，维修等工作由校电教管理员负责。

三、音像教材、幻灯片、磁带、录像带统一由电教室音集中保管，教师使用时向电教室借用，并办理书面借用手续，用后及时归还。

四、对各类电教器材要登记入帐，做到帐物相符。

五、贵重的电教仪器，如电视机、录像机等，由总务处及校电教员双重专人负责保管，并做好有关维护保养工作。

六、学校的电教设备，仅限本校教师教学之用，非教学之用或外单位借用，原则上不予出借，如有特殊情况，必须有校长室批准。

七、电教设备借用期间，必须合理使用，妥善保管；如有遗失或损坏（正常使用的磨损除外）照价赔偿，并给予必要的批评教育。

八、每学期应对电教器材、音像资料进行一次清理、整理及维修。

九、电教器材的报损由总务处与电教室一起提出申请，报校长室审批。

十、电教设备应保持清洁，做到“四防”（防火、防盗、防潮、防灰尘）

电教器材室管理制度范文（二）

1.电教人员要妥善保管好电教仪器设备，在学校的配合下，做好防盗、防潮、防火、防雷等防护措施。

2.仪器设备归放整齐，登记入册。对重要的设备应有专门的柜（箱）进行存放。

3.大件、重要设备，不得随意借出。

4.教学录像带、光盘、软盘等，只供备课用，不得借出他用。

5.借出的物品，必须办好登记、签领手续，教师使用完毕后要及时归还，不得随意转借。

6.每学期结束前，教师必须归还所借电教物品。

7.电教人员负责设备的维修。教师应给予支持和配合，使用设备时尽可能给予爱护，严格按操作规程进行操作。

8.电教人员每学期要对所有电教仪器设备进行一次统计清点，学期末要对设备进行一次保养维护。

9.教师要按电化要求和操作规程使用电化设备，不得擅自使用未经批准的设备和资料。

10.电教管理人员要确保设备的安全，不可随意改动、拆卸零部件，要爱护设备，避免污损、等现象的发生。

11.电教人员应注意保护系统设置和信息资源的安全，不得擅自更改、删除系统设置和公用软件、数据。

12.每次使用前后，电教人员要仔细检查所有设备的完好状态，上课结束后应切断电源，关好门窗，作好安全工作。

13.教师在使用计算机中发现问题、故障应予以登记，并及时告知电教管理人员，以便尽____和修理。

14.所有软、硬件，需严格登记入册，妥善保管，定期保养，避免非正常短缺、损坏、因为为事故造成的损失，要照价赔偿。

15.所有指导者设备均为学校公物，未经学校主管领导批准，不得外借。

电教器材室管理制度范文（三）

一、器材要分类、入帐，做到帐物相符，必须按规定要求登记造册。

二、器材应科学分类，合理存放，方便使用，取用应有详细记录。重要器材由专人负责使用，其他人员不得随便使用，特殊情况确需使用的，须经主管领导和专管人员同意。

三、因教学需要器材，必须办理借用手续，借用后应合理使用，妥善保管用毕及时归还，归还时必须结过检查，如有损坏，要明确责任，并及时报告主管领导，及时维修，属于借用人责任的应按制度处理。

四、电教器材专供电化教学、电教研究和课外科技活动使用，不准非教学使用。任何个人不得以任何理由长期占用。外校借用，必须持盖有公章的借条，经校长同意、分管副校长批准，办好借用手续后方可借用，并应督促按期归还，有丢失或损坏的由管理员负责督促、追偿。

五、教师在教育教学中使用电教媒体，应及时填写使用登记表。

六、电教器材室应保持干燥通风，室内应有消防器材。电教器材室做到防潮、防霉、防尘、防火、防锈、防盗、防酸碱。每学期应对器材进行检查、清理、保养、延长使用寿命。

七、全体老师要主动大胆使用电教器材，虚心学习有关知识，使之正确、熟练操作。

八、及时填写电教媒体使用记录表，并检查整理器材，确保器材完好无损，及时归还软、硬件。

九、电教人员或教师因工作调动应及时认真办理移交手续，移交时由电教室、总务处派人审核，按帐点物，逐件移交，最后由三方签字认可。

十、建立健全技术档案和各类设备的报废、报损、报失制度。并按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行.

电教器材室管理制度范文（四）

一、设施的管理

1、班主任为各班教室内电教设施的主要责任人，有权利和责任监督每位科任教师正确使用和维护好本班的各种电教设备；各科任教师配合班主任共同管理各班的电教设施。

2、各功能室电教设施责任人为该室管理人，对该室场的电教设施负责。

3、办公室电脑由各教师（或学校指定管理人）负责。

4、每位教师有责任维护电脑的稳定和整洁，不得随意安装和删除电脑中的文件及程序，不得随意