Unit 7 What can I do？ （教案）2023-2024学年英语六年级上册-湘少版（三起） .docxVIP

Unit7WhatcanIdo？（教案年英语六年级上册湘少版（三起）

教学内容

本单元以我能做什么？为主题，通过一系列活动，让学生在真实语境中学习并运用英语表达自己能够完成的事情。教学内容涉及家庭、学校、社区等不同场景，要求学生掌握相关的动词短语和句型，并能用英语进行自我介绍和交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能用英语表达自己能够完成的事情。

2.技能目标：学生能够运用本单元所学的句型和短语，进行自我介绍和交流。

3.情感目标：培养学生积极向上的生活态度，激发他们学习英语的兴趣。

教学难点

1.正确运用本单元的动词短语和句型。

2.学生能够用英语表达自己能够完成的事情。

教具学具准备

1.教师准备PPT、教学卡片等教具。

2.学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。

教学过程

1.导入：教师通过图片、视频等素材，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：教师呈现本节课的主要教学内容，包括生词、短语和句型，并通过讲解、示范等方式，让学生理解并掌握。

3.活动练习：学生通过听、说、读、写等多种形式，进行本节课内容的练习，巩固所学知识。

4.交流展示：学生分组进行交流展示，用英语表达自己能够完成的事情，教师给予评价和指导。

板书设计

1.Unit7WhatcanIdo？

2.主要教学内容：生词、短语、句型。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.口头作业：用英语向家人或朋友介绍自己能够完成的事情。

3.扩展作业：查找并学习与本节课内容相关的英语资料，拓宽知识面。

课后反思

本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在真实语境中学习并运用英语表达自己能够完成的事情。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语表达能力。同时，教师还关注学生的个体差异，给予他们充分的展示机会，并给予积极的评价和指导。在今后的教学中，教师将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，提高教学效果。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示不同人物在做不同活动的图片或视频，如做饭、画画、游泳等，让学生猜测并讨论这些人在做什么。

歌曲或游戏：通过唱英文歌曲或进行相关的小游戏，如猜猜我能做什么的游戏，营造轻松愉快的学习氛围。

2.新课呈现

新课呈现环节是学生首次接触新知识的关键时刻，教师应确保呈现方式的清晰易懂：

生词教学：利用图片、实物或动作展示新单词，如用图片展示cook，用动作展示dance，帮助学生建立单词与意思的直接联系。

句型介绍：通过图卡或故事情境，展示句型Ican的用法，并引导学生理解其含义。

发音练习：重点强调新单词和句型的正确发音，可以通过听录音、模仿教师或同伴互助练习。

3.活动练习

活动练习是巩固知识、提高技能的重要环节，应设计多样化的活动：

听力练习：播放录音或教师朗读，让学生听并识别不同的活动，如listenandpoint，增强学生的听力理解能力。

口语练习：组织角色扮演或小组对话，让学生在实际交流中运用Ican句型，提高口语表达能力。

读写练习：设计填空、改写句子或编写小故事的书面练习，让学生在写的过程中加深对知识点的理解。

4.交流展示

交流展示环节是检验学生学习成果的环节，也是提升自信心的机会：

小组合作：学生分组，每组准备一个简短的介绍，如ThisisTom.Hecanswimandplayfootball.，然后在全班面前展示。

个人展示：鼓励每个学生独立用英语介绍自己能做的事情，可以提前准备一些提示卡，帮助学生记忆。

互动评价：展示结束后，教师引导学生进行互评，给予正面反馈和建议，促进学生的自我提升。

知识回顾：简要复习本节课的重点内容，强调易错点，确保学生对知识有清晰的认识。

情感态度：肯定学生的努力和进步，鼓励他们在日常生活中多使用英语表达。

教学反思：教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，为下一节课的教学改进做好准备。

教学过程（续）

6.课后作业布置

课后作业是课堂学习的延伸，旨在巩固和深化学生对知识的理解和应用。作业布置应具有针对性、实践性和趣味性：

针对性作业：根据学生在课堂上的表现，布置不同难度的作业，如基础作业要求学生巩固单词和句型，提高作业则要求学生运用所学编写小对话或小故事。

实践性作业：鼓励学生在家中进行实际操作，如做一件自己能做的事情，并用英语记录下来，增强语言学习的实践性。

趣味性作业：设计一些有趣的英语学习活动，如制作关于自己能力的手抄报，或者录制介绍自己技能的短视频，提高学生的学习兴趣。

7.课后反思与评价

教学目标达成情况：回顾本节课的教学目标，