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青云街道中小学教育信息化工作评价方案

为提高我街道中小学教育信息化水平，促进全街道课程改

革、素质教育的深入实施，推进我街道教育现代化的进程，决定

建立全街道中小学教育信息化工作评价制度。评价实施方案如

下。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，充分发挥教育评价的导向、激励、

诊断、改进的作用，以信息化环境建设为基础，以信息技术应用

与研究为重点，以提高教学质量、培育创新发展人才为目的，加

强引导，注重实效，创新发展，着力培育全街道基础教育发展的

信息化优势，为深化课程改革、推进素质教育服务，促进教育均

衡发展，加快我街道教育现代化建设。

二、评价原则

发展性原则。评价不是目的，更重要的是引导学校明确发展

方向，科学配置资源、强化应用、完善机制，培育教育发展的信

息化特色和优势，通过教育信息化提高教育教学质量。

过程性原则。充分关注教育信息化建设的过程，引导学校不

断反思发展现状，确立新的发展目标，改进和完善工作机制，使

评价过程成为推动教育信息化建设和发展的过程。

多元化原则。注重评价内容的多元化（机制、环境、应用、

培训等），评价方法的多元化（自评与他评相结合，定性与定量

相结合），参与主体的多元化(管理人员、教师、学生、家长等)。

三、评价的主要内容

教育信息化工作评价，主要包括组织与管理、信息化环境建

设、信息技术学科教学、信息技术应用与研究、教育技术能力建

设等主要指标。

四、评价的方式

对学校的评价，原则上每年组织一次。通过学校自评、街道

评价的方式，对学校的评价结果进行验证、核实，同时将年度重

点工作的组织推动情况，计入最终的年度评价结果。

每学年末前，学校根据《中小学教育信息化评价指标》自查

打分，并撰写自评报告，上交教育办公室；教育办公室根据学校

自评，组织视导小组对学校进行评价。

五、评价结果的运用

每年组织开展评价工作后，对成绩突出的教育信息化工作先

进单位和先进个人，给予表彰和奖励，对停滞不前、管理运行不

畅的单位给与批评教育。

各学校要按照本评价方案，制定具体的实施意见。

附件：

1、青云街道中小学教育信息化工作评价标准

二○○九年九月三日

青云街道中小学信息化工作评价标准

一级二级自评复评

评价标准计分说明

指标指标得分得分

学校领导班子对技术改变教育达成共识；有自觉主动、科学有序的行动，改24至49个教学班的4至6人，23个班以

善发展环境，营造发展氛围；重视教师教育技术能力建设，鼓励、支持技术下的1至2人。其中专职信息技术学科教

B1

应用普及与实践创新；积极争取政府、家长、社会对学校使用技术的多方支师、网络管理教师：24至49个教学班的

机构

持；有分管的领导，且领导班子带头使用技术。3至4人，23个班以下的1至2人。

建设

人员结构合理，有技术学科教师、多学科教学骨干、网络管理教师共同参与；主要通过与领导班子、教师谈话，了解学

10分

人员职责明晰（设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教校领导班子对信息化的领导能力、分管领

育技术培训等）；工作得到师生充分肯定。导自