青岛版（六三制2024秋）科学 二年级上册 1.3塑料 教案.docx

青岛版（六三制2024秋）科学二年级上册1.3塑料教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于青岛版（六三制2024秋）科学二年级上册第1.3节“塑料”。本节课旨在让学生了解和认识塑料的基本特征、性质以及生活中常见的塑料制品。教学内容包括：

1.塑料的定义：让学生知道塑料是一种由高分子化合物组成的材料，是通过合成或改性方法制得的。

2.塑料的特性：学生需要了解塑料的轻便、耐用、易塑性、绝缘性强等特点，并能够通过实验或观察来验证这些特性。

3.生活中的塑料制品：让学生认识到塑料在日常生活中的广泛应用，如塑料袋、塑料瓶、玩具等，并引导学生思考这些制品对环境的影响。

4.塑料的回收与环保：教育学生了解塑料的回收意义，掌握正确的塑料垃圾分类和回收方法，培养学生的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了关于材料的基础知识，对材料的分类有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨塑料这种人工材料的特征和用途，巩固和扩展已有知识。同时，通过观察和实验，激发学生对科学的兴趣，培养其动手操作和思考问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生动手操作和观察能力。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，认识和理解塑料的特征和性质，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的内在动力。

4.科学交流：培养学生运用科学语言和方式进行交流和表达，提高学生的科学沟通和合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.塑料的基本特征和性质

2.塑料在生活中的应用和环保意识

难点：

1.理解塑料的分子结构和高分子化合物的概念

2.掌握塑料的回收和环保知识

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和验证塑料的特性，加深对塑料性质的理解。

2.通过图片、视频等直观教具，展示塑料制品在生活中的应用，引导学生思考其环保问题。

3.以小组讨论、实践活动等形式，让学生深入了解塑料的回收意义和正确回收方法，培养环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对二年级学生的认知特点，本节课采用讲授、实验、观察、讨论和实践活动相结合的教学方法，以提高学生的科学探究和实际操作能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段关于塑料制品的视频，引发学生对塑料的兴趣，激发学生的探究欲望。

（2）讲授：教师简要讲解塑料的基本概念、特征和性质，为学生实验和观察提供理论支持。

（3）实验：安排学生进行塑料熔化、塑料溶解等实验，让学生亲身体验塑料的特性，巩固所学知识。

（4）观察：组织学生观察生活中常见的塑料制品，分析其特点和用途，培养学生观察和分析问题的能力。

（5）讨论：针对塑料的环保问题，组织学生进行小组讨论，探讨塑料的回收和环保意义，培养学生的环保意识。

（6）实践活动：让学生设计一个环保的塑料制品使用方案，如制作一个塑料瓶花盆，培养学生的动手能力和创新思维。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示塑料的基本概念、特征、性质和环保知识，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：收集关于塑料制品在生活中应用的视频，用于导入和新知识讲解，提高学生的学习兴趣。

（3）实验材料：准备塑料制品、实验仪器等，为学生实验和观察提供实物支持。

（4）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解塑料的基本概念、特征和性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习塑料知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确塑料教学目标和塑料重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保塑料教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习塑料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入塑料学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的材料知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为塑料新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解塑料的基本概念、特征和性质知识点，结合实例帮助学生理解。

突出塑料的重点，强调塑料的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。