七年级地理上册 第一章 第一节 地球的形状和大小教学设计 商务星球版.docx

七年级地理上册第一章第一节地球的形状和大小教学设计商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第一章第一节地球的形状和大小教学设计商务星球版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级地理上册第一章第一节“地球的形状和大小”，使用教材为商务星球版。本节课内容包括：

1.地球的形状：通过观察和理解地球的赤道、极轴等基本概念，使学生了解地球的实际形状为略扁的不规则球体。

2.地球的大小：通过计算和比较，使学生掌握地球的表面积、平均半径等主要尺寸，以及地球在太阳系中的位置。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地球的基本概念，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨地球的形状和大小，培养学生对地理学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.空间思维能力：通过观察地球模型、地球仪等教具，以及利用多媒体技术展示地球的三维图像，帮助学生建立地球形状和大小的空间概念，提高空间想象和思维能力。

2.科学探究能力：引导学生通过观察、思考、分析和解决实际问题，培养学生的科学探究方法和思维，使学生能够自主探索和发现地球形状和大小相关的知识。

3.地理实践能力：通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的团队合作意识和地理实践能力，使学生在实践中掌握地球形状和大小的知识，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球的形状：地球是一个略扁的不规则球体，赤道略鼓，极轴略扁。

（2）地球的大小：地球的表面积约为5.1亿平方公里，平均半径约为6371公里，地球在太阳系中的位置。

（3）地球的地理位置：地球位于太阳系的第三颗行星，距离太阳约1.5亿公里，围绕太阳公转，同时自转。

2.教学难点：

（1）地球的形状：理解地球的实际形状为一个略扁的不规则球体，而非完美的圆球。

（2）地球的大小：掌握地球的表面积、平均半径等主要尺寸，以及地球在太阳系中的位置。

（3）地球的地理位置：理解地球在太阳系中的公转和自转，以及地球与其他行星的关系。

（4）地球仪的使用：学会使用地球仪来展示地球的形状、大小和地理位置。

（5）地球形状和大小对生活影响：理解地球形状和大小对气候、地理环境等的影响。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.利用地球仪和多媒体技术，直观地展示地球的形状、大小和地理位置，帮助学生建立空间概念。

2.通过实际例子，如地球仪上的经纬度、地图等，引导学生理解地球形状和大小对生活影响。

3.分组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握地球形状和大小的知识，提升解决实际问题的能力。

4.设计课后作业和练习题，巩固本节课所学内容，提高学生的理解和运用能力。

5.针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的地理核心素养。

2.互动式教学法：通过小组讨论、实验操作等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力和团队合作意识。

3.情境教学法：利用地球仪、地图等教具，以及多媒体技术，创建具体的学习情境，帮助学生建立地球形状和大小的空间概念。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示地球的形状、大小和地理位置，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，进行地球形状和大小的模拟演示，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线地图、地球科学相关网站等，为学生提供丰富的学习资料和实践平台，拓宽学生的知识视野。

4.教学游戏：设计相关的教学游戏，如地球形状和大小的拼图游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的参与度和动手能力。

5.实地考察：组织学生进行地球形状和大小的实地考察，如观察地球仪、参观天文馆等，增强学生的实践体验和认知水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于地球形状和大小的探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解地球形状和大小的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。