- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit4Whatcanyoudo?PartALetslearn(教学设计)人教PEP版英语五年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit4Whatcanyoudo?PartALetslearn
2.教学年级和班级:五年级(1)班
3.授课时间:2023年11月8日上午第二节课
4.教学时数:40分钟
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能够运用所学句型询问他人会做什么,并能够回答。
3.能够理解日常生活中的动词短语,并能够在实际情境中运用。
教学重点:
1.能够运用所学句型询问他人会做什么,并能够回答。
2.能够理解日常生活中的动词短语,并能够在实际情境中运用。
教学难点:
1.能够准确地发音和运用本课的生词和句子。
2.能够理解日常生活中的动词短语,并能够在实际情境中运用。
教学过程:
1.热身活动(5分钟)
教师与学生进行简单的口语交流,询问学生周末的安排,引导学生回答“Ican...”。
2.引入新课(5分钟)
教师通过图片和动作,引导学生学习本课的生词和动词短语,并让学生跟读。
3.学习新课(10分钟)
教师通过PPT展示本课的重点句型,让学生跟读并模仿。
4.巩固练习(10分钟)
教师设计一些练习题,让学生运用所学句型进行问答。
5.小组活动(5分钟)
学生分成小组,用所学句型进行对话练习。
6.总结与作业(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结,布置作业,要求学生回家后练习本课的生词和句子。
教学评价:
核心素养目标
1.语言能力:能够运用所学句型询问他人会做什么,并能够回答;能够理解日常生活中的动词短语,并能够在实际情境中运用。
2.学习能力:能够自主学习本课的生词和动词短语,通过跟读和模仿,提高发音准确性。
3.思维品质:能够运用所学句型进行逻辑思考,询问和回答他人的能力;能够理解日常生活中的动词短语,并能够运用到实际情境中。
4.文化意识:能够了解本课所涉及的国家和地区文化,培养跨文化交际的意识。
学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生,他们在学习英语方面已经有一定的基础,能够理解和运用一些基本的词汇和句型。然而,由于学生的个体差异,他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。
1.知识方面:大部分学生能够掌握本节课的生词和动词短语,但对于一些较难发音的单词,如“swim”,他们可能需要更多的练习和指导。此外,部分学生可能对动词短语的理解不够深入,需要教师在课堂上进行重点讲解和练习。
2.能力方面:大部分学生能够运用所学句型进行简单的问答,但部分学生可能对句子结构的掌握不够熟练,导致在实际运用中出现错误。同时,部分学生的口语表达能力较弱,需要通过更多的口语练习来提高。
3.素质方面:大部分学生对英语学习感兴趣,能够积极参与课堂活动。然而,部分学生的学习习惯有待改进,如上课注意力不集中、作业完成不认真等。这些习惯对他们的英语学习产生了一定的影响。
4.行为习惯方面:大部分学生能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动。然而,部分学生在课堂上可能过于活跃,影响其他学生的学习。此外,部分学生的作业完成情况不佳,需要教师进行个别辅导。
5.对课程学习的影响:学生的知识、能力和素质方面的差异,以及对课程学习的兴趣和态度,都会对他们的英语学习产生影响。因此,教师在教学过程中需要关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的英语学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
本节课采用以学生为中心的教学方法,注重学生的参与和互动。通过任务导向学习,引导学生自主学习和合作学习,提高他们的语言运用能力。
2.教学策略:
(1)情境教学:通过创设真实的生活情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。
(2)分组合作:将学生分成小组,进行小组讨论和合作完成任务,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
(3)个性化教学:关注学生的个体差异,根据学生的不同需求和水平,提供个性化的指导和帮助。
(4)激励评价:采用激励性的评价方式,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣和动力。
3.教学活动设计:
(1)热身活动:通过简单的口语交流,引导学生回顾本节课的生词和动词短语,为后续学习打下基础。
(2)引入新课:通过图片和动作,引导学生学习本课的生词和动词短语,并让学生跟读。
(3)学习新课:通过PPT展示本课的重点句型,让学生跟读并模仿。
(4)巩固练习:设计一些练习题,让学生运用所学句型进行问答,检验学习效果。
(5)小组活动:学生分成小组,用所学句型进行对话练习,培养学生
您可能关注的文档
- 浙教版(2023)五上 第3课 流程图描述算法 教学设计.docx
- 一年级语文下册 课文 5 18小猴子下山说课稿 新人教版.docx
- 一年级体育上册 第三十四课跳短绳教案.docx
- Unit 5 第2课时 Section A (Grammar Focus-3c)(教案)2023-2024学年七年级下册英语人教版(安徽专版).docx
- 2024年春九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 第1框 推动和平与发展教案 新人教版.docx
- 2024-2025学年新教材高中数学 第八章 立体几何初步 习题课 平行与垂直的综合问题(教学用书)教案 新人教A版必修第二册.docx
- 第3课生活中的冷色(教案 )人美版 美术四年级上册.docx
- 2024九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护第2课时 金属资源保护教学设计(新版)新人教版.docx
- 三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版.docx
- 湖南省怀化市高中生物 第七章 现代生物进化理论 7.2 现代生物进化理论的主要内容教案 新人教版必修2.docx
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)