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2024年大班科学教案身高比一比精选

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿科学探究》第四章《比较与测量》第三节《身高比一比》。通过本节课的学习，幼儿将掌握身高的比较方法，了解身高与年龄、遗传等因素的关系，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

二、教学目标

1.能够使用工具测量并比较身高，理解身高与年龄、遗传等因素的关系。

2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发对科学探究的兴趣。

3.增强幼儿的合作意识，培养团队精神。

三、教学难点与重点

难点：身高比较方法的理解与应用。

重点：掌握身高比较方法，了解身高与年龄、遗传等因素的关系。

四、教具与学具准备

1.教具：身高尺、测量工具（如直尺、软尺等）、教学图片。

2.学具：每组一把身高尺、一把直尺、一张记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请两名幼儿到讲台前，比较他们的身高，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对身高比较的兴趣。

2.教学活动（10分钟）

（1）教师演示：使用身高尺测量两名幼儿的身高，并记录在黑板上。

（2）讲解身高比较方法：将幼儿分组，每组用直尺测量组内成员的身高，并进行比较。

（3）幼儿操作：幼儿用直尺测量自己的身高，记录在记录表上，与组内成员比较。

3.例题讲解（5分钟）

结合教材，讲解身高与年龄、遗传等因素的关系，引导幼儿观察、分析。

4.随堂练习（5分钟）

①教师出示教学图片，请幼儿比较图片中人物的身高。

②教师提出问题，引导幼儿思考，如：“为什么有些人高，有些人矮？”

六、板书设计

1.身高比较方法：

（1）直接比较：两人站立，比较身高。

（2）工具比较：使用身高尺、直尺等工具测量身高，进行比较。

2.身高与年龄、遗传等因素的关系

七、作业设计

1.作业题目：

（1）回家后，用自己的身高尺测量家人或朋友的身高，并进行比较。

（2）观察家人或朋友的身高，思考身高与年龄、遗传等因素的关系。

2.答案：

（1）略。

（2）身高的高低与遗传、年龄、营养等因素有关。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了身高比较方法，了解了身高与年龄、遗传等因素的关系。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能积极参与。

2.拓展延伸：

（1）开展“我的家人身高比较”活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

（2）开展“身高与遗传”主题班会，引导幼儿深入了解身高与遗传的关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

在身高比较的教学中，难点在于身高比较方法的理解与应用，重点在于掌握身高比较方法，了解身高与年龄、遗传等因素的关系。

补充说明：

对于身高比较方法的理解与应用，教师应通过具体的操作演示和幼儿的实际操作来强化，确保幼儿能够理解并掌握。

在讲解身高与年龄、遗传等因素的关系时，教师应使用简单明了的语言和实例，帮助幼儿形成直观的认识。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学顺利进行的基础，需确保每项工具的适用性和安全性。

补充说明：

教具应选择易于操作且精确度高的，如身高尺、直尺等。

学具的准备应考虑到幼儿的年龄特点，选择无毒、安全的材料，并在使用前进行清洁和消毒。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

这三个环节是教学的核心，直接影响幼儿的学习效果。

补充说明：

实践情景引入应贴近幼儿的生活实际，以引发他们的兴趣和好奇心。

例题讲解应结合幼儿的认知水平，使用生动的例子和简化的概念，便于幼儿理解。

随堂练习应设计不同难度的题目，满足不同能力水平幼儿的需求，并确保每个幼儿都有机会参与。

四、作业设计

作业设计应既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的探索欲望。

补充说明：

作业题目应具有实际操作性，让幼儿能够在家庭环境中完成，增强学习的现实意义。

五、课后反思及拓展延伸

这一环节是教学反馈和巩固提升的重要部分。

补充说明：

课后反思中，教师应关注幼儿在学习过程中的参与度和理解程度，及时调整教学方法。

拓展延伸活动应与课堂教学内容紧密结合，使幼儿能够在更广泛的背景下应用所学知识，增强学习的深度和广度。

通过上述的补充和说明，教师可以更准确地把握教学的关键点，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在关键知识点讲解时，放慢语速，加重语气，强调重点