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2024年教师资格之中学体育学科知识与教学能力模拟题库及答案下载

单选题（共200题）

1、根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（）。

A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌

B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌

C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌

D.二头肌、多头肌、长肌、短肌

【答案】C

2、排球比赛中，由前排一名队员在3号位担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位、2号位队员进行扣球的进攻战术是（）

A.“中一二”进攻战术

B.“边一二”进攻战术

C.“插上”进攻战术

D.“心跟进”进攻战术

【答案】A

3、体育教学中不易显露的教学内容，除隐含性与不确定性之外还具有下列哪些特点()

A.健康性和科学性

B.可行性和趣味性

C.强制性和持久性

D.目标性和控制性

【答案】C

4、人体细胞与外界环境进行物质交换的中转站是（）

A.细胞内液

B.细胞外液

C.细胞质

D.细胞膜

【答案】B

5、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是()。

A.体重(kg)/身高(m)

B.体重(kg)/身高2(m2)

C.身高2(m2)/体重(kg)

D.体重2(kg2)/身高(m)

【答案】B

6、队员在发球区用一只手将自己抛起的球直接击人对方场区，这属于排球运动中哪一技术动作（）

A.传球

B.垫球

C.发球

D.扣球

【答案】C

7、人体对低血糖反应最敏感的器官是()

A.大脑

B.心脏

C.肾脏

D.肝脏

【答案】D

8、贫血是指外周血中单位容积内Hb浓度、红细胞计数及（或）红细胞压积（）相同年龄、性别和地区的正常标准。

A.低于

B.高于

C.等于

D.大于

【答案】A

9、在无氧运动过程中主要的能源物质是（）

A.糖

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素

【答案】A

10、在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为（）。

A.擦法

B.摩法

C.抹法

D.推法

【答案】C

11、通气/血流比值可作为衡量肺换气功能的指标，如果运动时该比值加大，意味着()。

A.通气量降低

B.供血功能下降

C.肺活量降低

D.供血功能上升

【答案】B

12、学生在学练过程中，教师用“蹬”“推”“挺”等简明用语强调动作要领，这属于语言法中的哪种方式？（）。

A.口令与指示

B.讲解

C.口头评价

D.口头汇报

【答案】B

13、身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（）。

A.身体姿势

B.练习频率

C.练习轨迹

D.练习速度

【答案】D

14、大运动量训练时，可进行预防性补铁，应采用的剂量是()

A.微剂量

B.小剂量

C.中剂量

D.大剂量

【答案】B

15、治疗运动引起的缺铁性贫血除补充铁剂和蛋白质外还需补充哪些维生素（）。

A.维生素C

B.维生素B2

C.维生素A

D.维生素E

【答案】A

16、下列运动项目中，属于闭式运动技能的是（）。

A.球类

B.击剑

C.摔跤

D.游泳

【答案】D

17、运动性蛋白尿是竞技运动中常出现的一种生理现象，其产生原因最主要是()。

A.准备活动不充足

B.蛋白摄入量过多

C.训练水平较低

D.运动负荷量过大

【答案】D

18、跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。

A.身体腾起

B.向上腾起

C.向高运动

D.向前运动

【答案】D

19、骨骼肌运动时，先做离心式拉长，再做向心收缩的复合式收缩形式为（）

A.等张收缩

B.等长收缩

C.等动收缩

D.超等长收缩

【答案】D

20、体育教学设计有助于突出体育教学活动中（）的主体地位。

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学方法

【答案】A

21、人体自由上肢骨与自由下肢骨分别为（）块。

A.64、62

B.60、60

C.62、64

D.58、60

【答案】B

22、下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则（）

A.体育教学内容

B.体育教学原则

C.体育教学方法

D.体育教学过程

【答案】B

23、细胞的结构包括（）

A.细胞核、细胞质、细胞间质

B.细胞质、细胞核、细胞器

C.细胞核、细胞质、细胞膜

D.细胞质、细胞间质、细胞器

【答案】C

24、形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）

A.尚未建立

B.初步建立

C.建立和较巩固

D.已经建立

【答案】B

25、在体育课的教学设计中，哪一环节应强调自主宽松的学习气氛？（）。

A.学习保护帮助时

B.教师集中讲解时

C.进行相互评价时

D.教师集中示