《快乐的人》（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册.docx

《快乐的人》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握描绘人物表情、动作、姿态的基本方法，提高学生的绘画表现力。

2.培养学生观察生活、发现快乐的能力，激发学生对生活的热爱。

3.培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.人物表情、动作、姿态的描绘方法。

2.快乐场景的观察与表现。

3.人物绘画的构图与色彩运用。

三、教学重点与难点

重点：人物表情、动作、姿态的描绘方法。

难点：如何通过绘画表现快乐场景，使画面生动、有趣。

四、教具与学具准备

教具：PPT、示范作品、教材、绘画工具。

学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔。

五、教学过程

1.导入：引导学生观察身边快乐的人，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解人物表情、动作、姿态的描绘方法，让学生了解快乐的表现手法。

3.示范：教师示范如何描绘快乐的人物，引导学生观察、学习。

4.练习：学生分组练习，互相交流、分享，提高绘画技能。

5.评价：教师点评学生作品，鼓励学生发挥创意，展现快乐场景。

六、板书设计

1.《快乐的人》

2.课题：人物表情、动作、姿态的描绘方法

3.重点：快乐的表现手法

4.难点：如何通过绘画表现快乐场景

七、作业设计

1.画一幅描绘快乐人物的画作，要求表情、动作、姿态生动有趣。

2.观察身边的快乐场景，用绘画形式表现出来。

八、课后反思

重点关注的细节：人物表情、动作、姿态的描绘方法

一、人物表情的描绘方法

1.观察人物面部特征：人物表情的变化主要体现在眉毛、眼睛、嘴巴等部位。在描绘人物表情时，要观察并了解这些部位的基本结构和特征。

2.抓住表情特点：不同的表情有其独特的特点，如快乐时嘴角上扬，眼睛弯成月牙形；愤怒时眉头紧皱，嘴巴紧闭。在绘画时，要抓住这些特点，通过夸张或简化手法进行表现。

3.表情与情境相结合：人物的表情要与所处的情境相结合，使画面更具生动性和感染力。例如，在描绘快乐的人物时，可以将其置于一个充满阳光、绿树、鲜花的场景中，使人物的表情与周围环境相得益彰。

二、人物动作的描绘方法

1.了解人体基本结构：人物动作的描绘需要对人体基本结构有所了解，包括骨骼、肌肉、关节等。掌握这些基本知识，有助于更准确地表现人物动作。

2.观察动态变化：人物在运动过程中，身体各部位会产生不同的动态变化。在描绘人物动作时，要观察并捕捉这些变化，通过线条、阴影等手法进行表现。

3.动作与表情相结合：人物的动作要与表情相一致，使画面更具表现力。例如，在描绘快乐的人物时，可以将其动作表现为跳跃、奔跑、舞蹈等，与快乐表情相得益彰。

三、人物姿态的描绘方法

1.观察身体比例：人物姿态的描绘要注意身体各部位的比例关系，避免出现比例失调的情况。在绘画时，可以先用简单的线条勾勒出人物的基本姿态，再逐步细化。

2.抓住姿态特点：不同的姿态有其独特的特点，如站立时身体挺拔，坐姿时身体放松。在描绘人物姿态时，要抓住这些特点，通过线条、阴影等手法进行表现。

3.姿态与情境相结合：人物姿态的描绘要与所处的情境相结合，使画面更具生动性和感染力。例如，在描绘快乐的人物时，可以将其置于一个轻松、愉快的场景中，使人物姿态与周围环境相得益彰。

四、快乐场景的观察与表现

1.观察生活中的快乐场景：快乐场景无处不在，如公园里孩子们玩耍、街头艺人表演、家庭聚会等。在描绘快乐场景时，要观察并了解这些场景的特点。

2.抓住场景氛围：快乐场景的氛围是轻松、愉快、和谐的。在绘画时，要抓住这些氛围特点，通过色彩、线条等手法进行表现。

3.场景与人物相结合：快乐场景的描绘要与人物的表情、动作、姿态相结合，使画面更具生动性和感染力。例如，在描绘孩子们玩耍的场景时，可以将孩子们的快乐表情、活泼动作与周围的环境相得益彰。

五、人物绘画的构图与色彩运用

1.构图：在描绘快乐的人物时，要注意构图的合理性，使画面均衡、稳定。可以采用三角形、圆形等构图形式，使人物在画面中更加突出。

2.色彩运用：色彩是表现快乐氛围的重要手段。在描绘快乐的人物时，可以运用明亮的色彩，如黄色、橙色、红色等，使画面充满活力。同时，要注意色彩的搭配和过渡，使画面更具和谐感。

人物表情、动作、姿态的描绘方法是本节课的重点内容。通过观察生活中的快乐场景，抓住人物表情、动作、姿态的特点，结合构图与色彩运用，学生可以更好地表现快乐氛围，提高绘画表现力。在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考、实践，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力。同时，教师要对学生的作品进行及时评价和指导，鼓励学生发挥创意，展现个性。通过本节课的学习，学生能够掌握人物表情、动作、姿态的描绘方法，创作出充满快乐氛围的画作。

七、教学策略与教学方法

1.案例分析法：通过展示优秀的美术作品，让学