2024年春八年级生物下册 第7单元 第3章 第2节 生物进化的历程教案 (新版)新人教版.docx

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2024年春八年级生物下册第7单元第3章第2节生物进化的历程教案(新版)新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2024年春八年级生物下册第7单元第3章第2节生物进化的历程教案(新版)新人教版

课程基本信息

1.课程名称:生物进化的历程

2.教学年级和班级:八年级生物

3.授课时间:2024年春季

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究:通过观察和分析生物进化的实例,培养学生运用科学方法进行探究的能力,提高学生对生物进化历程的认知水平。

2.生命观念:使学生认识到生物进化的普遍性和必然性,理解生物多样性的形成是进化过程的结果,树立生物进化的生命观念。

3.科学思维:培养学生运用比较、分析、综合等思维方法,探讨生物进化的原因和机制,提高学生的科学思维能力。

4.社会责任:通过了解生物进化与人类生活的关系,使学生认识到生物进化对人类社会的影响,培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点:

-生物进化的历程和证据:化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。

-生物多样性的形成:物种形成、物种灭绝和物种多样性的维持。

2.难点:

-生物进化的机制:自然选择、遗传漂变、基因流和突变等。

-生物进化的时间和速度:地质年代和生物进化时间的对应关系,生物进化速度的变化。

解决办法:

-利用多媒体教育资源,如动画、视频和互动软件,生动展示生物进化的历程和证据,帮助学生直观理解。

-通过实际案例分析,让学生参与到生物进化的探讨中,例如研究特定物种的进化历程,分析进化机制的作用。

-采用图表和时间线工具,帮助学生理清生物进化的时间和速度概念,建立对进化历程的整体认识。

-组织小组讨论和报告,鼓励学生分享对生物进化机制的理解,促进学生之间的交流和思考。

教学方法与策略

1.教学方法:

-讲授法:在课堂上,教师将使用讲授法来传授生物进化的基本概念、原理和证据。通过清晰的讲解,帮助学生建立对生物进化历程的框架性认识。

-案例研究法:教师将提供具体的生物进化案例,引导学生进行深入分析和讨论,以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-项目导向学习法:学生将分组进行项目研究,选择一个特定的生物进化主题进行调查和研究,通过实践活动来加深对生物进化的理解。

2.教学活动设计:

-角色扮演:学生将扮演不同角色,如古生物学家、遗传学家等,通过角色扮演来模拟生物进化的研究和探索过程,增强学生对进化历程的理解。

-实验活动:学生将参与设计实验,例如观察化石标本,进行比较解剖学实验等,通过实践活动来验证生物进化的证据和原理。

-游戏设计:教师可以设计生物进化主题的游戏,如进化模拟游戏,让学生在游戏中体验生物进化的过程,提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用:

-PPT:教师将使用PPT来展示生物进化的关键概念、图表和图像,以清晰地呈现教学内容,并提供直观的视觉支持。

-视频资源:教师可以播放关于生物进化的视频,如纪录片、科普视频等,以提供真实的场景和实例,帮助学生更好地理解生物进化的过程和证据。

-在线工具:教师可以引导学生使用在线工具,如进化树生成器、生物信息数据库等,让学生亲自探索和分析生物进化的数据,提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解生物进化的历程的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习生物进化的历程内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确生物进化的历程教学目标和生物进化的历程重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保生物进化的历程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习生物进化的历程的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入生物进化的历程学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的生物进化知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为生物进化的历程新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解生物进化的历程知识点,结合实例帮助学生理解。

突出生物进化的历程重点,强调生物进化的历程难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕生物进化的历程问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂

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