《用洗衣机洗衣物》教学设计.docx

《用洗衣机洗衣物》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自小学科学四年级下册《用洗衣机洗衣物》。本节课的主要内容包括：

1.了解洗衣机的构造和功能：洗衣机由滚筒、波轮、排水管、进水管等部分组成，能通过波轮的旋转和水流的冲刷来清洗衣物。

2.掌握洗衣机的操作步骤：将衣物放入洗衣机，加入适量的洗涤剂和柔顺剂，选择合适的洗涤程序，启动洗衣机。

3.探究洗衣机的工作原理：通过实验和观察，了解洗衣机在工作过程中，水、洗涤剂和衣物之间的相互作用。

4.培养学生的动手能力和团队协作精神：学生分组进行实验，亲自动手操作洗衣机，观察和记录实验结果。

5.强化学生的环保意识：教育学生在使用洗衣机时，要注意节约水资源，分类洗涤，减少化学洗涤剂的使用。

本节课的教学内容紧密结合学生的日常生活，旨在让学生在掌握洗衣机的基本操作和原理的同时，培养良好的科学素养和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察洗衣机的工作过程，学生能够提出问题，并运用实验方法来探究洗衣机的工作原理，从而培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：学生能够运用已有的科学知识，对洗衣机的工作过程进行合理的解释和分析，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学创新能力：在了解洗衣机的基本原理和操作的基础上，学生能够尝试改进洗衣机的设计，提出创新性的想法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习洗衣机的工作原理和操作方法，学生能够认识到科学在日常生活中的重要作用，培养对科学的兴趣和好奇心，同时强化环保意识，教育学生在使用洗衣机时，要注意节约水资源，分类洗涤，减少化学洗涤剂的使用。

学情分析

本节课的授课对象为小学四年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对于日常生活中的科学现象有了一定的认识和了解。在学习本节课之前，学生们已经学习了有关力的作用、物体运动的规律等相关的科学知识，这为他们在理解洗衣机工作原理方面奠定了基础。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和简单的实验设计能力。通过本节课的学习，学生们将进一步提升自己的实验操作能力，观察和分析问题的能力。此外，学生们已经具有一定的团队协作意识，能够在小组合作中共同完成实验任务。

在素质方面，学生们具有较强的求知欲和好奇心，对科学实验充满兴趣。他们善于发现生活中的科学现象，并愿意主动探究其背后的原理。这一特点将对本节课的学习产生积极影响，使学生们更加主动地参与课堂讨论和实验操作。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，确保学生们能够保持良好的学习状态。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

综合分析，学生们在学习本节课时，具备了一定的知识基础和能力素质，对科学实验充满热情。但同时，教师需要关注学生的行为习惯，加强课堂管理，以确保学生们能够更好地投入到本节课的学习中。在此基础上，教师应以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，引导他们通过观察、实验、探究等方式，深入理解洗衣机的工作原理，提高科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-洗衣机若干台

-衣物、洗涤剂、柔顺剂等日常用品

-实验记录表格

-实验室安全装备

2.课程平台：

-科学实验教学课堂

3.信息化资源：

-洗衣机工作原理教学视频

-洗衣机操作步骤图解

4.教学手段：

-实验演示

-小组讨论

-问题引导

-操作指导

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用洗衣机洗衣物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过洗衣机洗衣物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗衣机洗衣物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗衣机的基本概念。洗衣机是利用机械设备来完成衣物洗涤的家居电器。它能通过旋转滚筒和波轮，以及水流的冲刷来清洗衣物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了洗衣机在实际中的应用，以及它如何帮助我们更高效、便捷地清洗衣物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调洗衣机的工作原理和操作步骤这两个重点。对于如何正确操作洗衣机这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗衣机洗衣物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加