大单元教学4.3 笔算乘法（不进位）教学设计 人教版三年级下册.docx

大单元教学4.3笔算乘法（不进位）教学设计人教版三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版三年级下册《笔算乘法（不进位）》教学设计，主要围绕第四单元《多位数乘一位数》展开。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解乘法的意义，掌握一位数乘多位数的笔算方法。

2.能够正确进行笔算乘法（不进位）的计算。

3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

4.通过实例讲解，让学生能够运用乘法解决实际问题。

教学重点：笔算乘法（不进位）的计算方法及应用。

教学难点：理解乘法的意义，掌握笔算乘法（不进位）的方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过实例分析和练习，让学生能够理解并运用乘法原理，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生将乘法应用到实际问题中，培养学生建立数学模型的能力。

3.数学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同学交流笔算乘法的心得，提高学生的数学交流能力。

4.问题解决：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级时已经学习了加减法，对数学运算有一定的基础。此外，他们在本册书的前几单元中学习了多位数和一位数的认识，为本节课的笔算乘法打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实际操作和游戏来学习。他们在二年级的学习中已经展现出了不错的逻辑思维能力和动手操作能力，这有助于他们在本节课上掌握笔算乘法。此外，部分学生可能更擅长视觉学习，而另一些则可能更擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解乘法的意义和运用乘法解决实际问题方面可能存在困难。此外，他们可能对笔算乘法（不进位）的方法不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。在笔算过程中，学生可能对如何正确进行进位和退位存在困惑。同时，部分学生可能对数学运算的规则和原理理解不深，导致在解决复杂问题时感到迷茫。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、实践操作法和互动交流法等多种教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍乘法的意义和笔算乘法（不进位）的计算方法，为学生建立基本的乘法概念。然后，运用实践操作法，让学生亲自动手进行笔算练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生之间进行互动交流，分享各自的笔算心得，提高他们的数学交流能力。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）创设情境：通过生活中的实际例子，如分水果、布置教室等，引出乘法运算的需求，让学生感受到乘法的重要性。

（2）游戏互动：设计“乘法接力赛”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习笔算乘法，增强他们的运算能力。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们探讨乘法运算的规律和技巧，培养学生的合作意识和问题解决能力。

（4）竞赛激励：设立小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们在课堂上的积极参与度。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。例如，在讲解笔算乘法的过程中，使用PPT展示清晰的计算步骤和例题，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。同时，运用视频和在线工具，让学生观察和模拟乘法运算的过程，加深他们对乘法概念的理解。

此外，我还将为学生提供丰富的练习资源，如习题库、练习软件等，让他们在课堂之外巩固所学知识，提高自身的数学素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔算乘法（不进位）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是笔算乘法（不进位）吗？它在我们生活中的哪些场景中有应用？”

展示一些关于笔算乘法的图片或视频片段，让学生初步感受笔算乘法的魅力。

简短介绍笔算乘法（不进位）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.笔算乘法（不进位）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔算乘法（不进位）的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解笔算乘法（不进位）的定义，包括其计算方法和步骤。

详细介绍笔算乘法（不进位）的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.笔算乘法（不进位）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔算乘法（不进位）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的笔算乘法（不进位）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解笔算乘法（不进位）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用笔算乘法（不进位）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。