四年级上英语教案-M4 U1 Do you want some rice-外研社（三起）.docxVIP

四年级上英语教案

M4U1Doyouwantsomerice外研社（三起）

教学内容

本节课为四年级上学期英语课程，使用外研社（三起）教材，教学内容为Module4Unit1Doyouwantsomerice?。本课主要围绕食物和饮料的词汇，以及如何询问和表达对食物的喜好。通过本课的学习，学生将能够掌握基本的食物和饮料词汇，并能够运用所学句型进行简单的问答。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的食物和饮料词汇，并能运用句型Doyouwantsome?询问他人是否想要某物。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交流的意识。

教学难点

1.食物和饮料词汇的正确发音和记忆。

2.句型Doyouwantsome?的运用，特别是在实际对话中的灵活运用。

教具学具准备

1.教材：外研社（三起）四年级上册英语教材。

2.多媒体设备：用于播放PPT和音频材料。

3.食物和饮料图片卡片：用于视觉辅助教学。

4.小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。

教学过程

1.课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时复习相关词汇。

2.新知呈现：利用PPT展示本课的食物和饮料图片，教授新词汇，并通过实物展示强化记忆。

3.句型练习：通过教师示范、学生模仿、小组练习等方式，让学生熟练掌握句型Doyouwantsome?。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学句型和词汇进行交流。

5.巩固提高：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

板书设计

1.课程Module4Unit1Doyouwantsomerice?

2.新词汇：展示食物和饮料的图片和英文单词。

3.句型：重点展示句型Doyouwantsome?及其回答。

作业设计

1.书面作业：完成教材中与本课相关的练习题。

2.口头作业：与家长或同伴进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。

3.拓展作业：收集更多关于食物和饮料的英文词汇，并尝试用所学句型造句。

课后反思

1.教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用能力。

2.教学方法：反思教学过程中的互动活动是否有效，是否需要调整教学策略。

教学过程详细说明

1.课堂导入：

教师通过播放与本课内容相关的英语歌曲，如《TheFoodSong》或《ImHungry》，来吸引学生的注意力。歌曲的选择应与食物和饮料相关，以激活学生的背景知识。

通过歌曲，教师引导学生复习之前学过的相关词汇，如apple,banana,milk,water等，为学习新词汇打下基础。

2.新知呈现：

使用PPT展示本课的食物和饮料图片，如rice,noodles,juice,bread等。每展示一张图片，教师就教授相应的英文单词，并配以清晰的发音示范。

通过实物展示，让学生直观地看到和触摸到食物和饮料，增强记忆效果。例如，教师可以带来一小碗米饭、一杯果汁等，让学生在触摸和观察中学习。

3.句型练习：

教师示范句型Doyouwantsome?的用法，通过不同的食物和饮料进行示例，如Doyouwantsomerice?Doyouwantsomejuice?等。

学生跟读并模仿，然后进行小组练习。教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

通过角色扮演或对话游戏，让学生在真实情境中练习句型。例如，一个学生扮演服务员，另一个学生扮演顾客，进行点餐对话。

4.角色扮演：

学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。每组选择不同的食物和饮料进行练习，确保每个学生都有机会参与。

教师可以设置一些小障碍，如某种食物没有了，或者顾客有特殊要求，增加对话的趣味性和实用性。

角色扮演后，教师邀请几组学生进行展示，并对学生的表现给予积极的反馈和评价。

5.巩固提高：

设计一些课堂游戏，如单词接龙，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇。

进行小组竞赛，如快速问答，看哪个小组能在最短的时间内正确回答更多的问题。

通过这些活动，不仅巩固了知识，还提高了学生的英语运用能力和团队合作能力。

学生分享学习心得，可以是对某个词汇的记忆技巧，也可以是角色扮演时的趣事。

教师对学生的反馈进行回应，鼓励学生的积极思考和参与。

教学难点突破

1.食物和饮料词汇的正确发音和记忆：

教师可以通过制作单词卡片，每张卡片上都有食物和饮料