物理实验课程教学基本要求市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

物理试验课程教学基本要求（草案）教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会物理试验基本要求研究组.4.10第1页第1页

培养目的科学试验是科学理论源泉，是科学研究和工程技术基础，作为培养含有创新能力和高素质人才高等理工科院校，不但要使学生具备广泛理论知识，并且要使学生含有较强试验研究型学习能力，以适应新世纪人才培养目的要求和新世纪社会经济当代化、信息化快速发展需要。第2页第2页

一.物理试验课程地位、作用和任务二.教学基本要求第3页第3页

物理试验课程地位和作用物理试验课程任务第4页第4页

一物理试验课程地位、作用和任务1.物理试验课程地位和作用

物理试验是对高等院校学生进行科学试验基本训练一门独立必修通识基础试验课程，是学生进入大学后接受系统试验办法和试验技能训练开端，是培养和提升科学试验素质，重点突出试验设计思想、办法培养和试验创新意识训练主要基础。物理学是一门试验科学。物理试验教学和物理理论教学含有同等主要地位。它们既有深刻内在联系和配合，又有各自任务和作用。本课程内容在中学物理及试验基础上，按照循序渐进原则，学习物理试验思想原理及办法，得到科学试验素质训练，从而初步掌握科学试验主要过程与基本试验技巧和办法，尤其是试验创新思维能力入门，为后续课程学习和工作奠定良好试验基础。返回第5页第5页

一物理试验课程地位、作用和任务1）通过对物理试验现象观测，分析和对物理量测量，学习物理试验思想，原理及办法，加深对物理试验设计创新思维理解。2.物理试验课程任务第6页第6页

一物理试验课程地位、作用和任务2.物理试验课程任务2)培养与提升学生科学试验基本素质，其中包括：能够通过阅读试验教材或资料（含网上资源），基本掌握试验原理及办法，为进行试验作准备;能够借助试验材料和仪器阐明书，在老师指导下，正确使用惯用仪器及辅助设备，完毕各分层次试验内容，尤其是对试验设计思想和试验办法理解;能够融合试验原理、思想、办法及相关物理理论知识对试验现象进行初步分析判断，逐步学会提出问题、分析问题和处理问题办法。能够正确统计和处理试验数据、绘制曲线，分析试验结果，撰写合格试验汇报;能够完毕符合规范要求设计性内容试验;在老师指导下，能够查阅相关方面科技文献，用试验原理、办法、能够进行基础含有研究性或创意性内容试验，并写出相应研究型试验论文。第7页第7页

一物理试验课程地位、作用和任务2.物理试验课程任务3)培养与提升学生科学试验素养。要求学生含有理论联系实际和实事求是科学作风，严厉认真工作态度，积极研究摸索精神，遵守纪律，团结协作和爱护公共财产优良品德。返回第8页第8页

二教学基本要求在教学要适当地简介一些物理试验史料和物理试验在工程技术及当代科学技术中应用知识，对学生进行辩证唯物主义世界观和办法论教育，以培养研究型学习能力是创新能力主要基础这一主线，使学生理解研究型试验主要性，明确物理试验课程地位、作用和任务。2)在整个试验教学过程中，要教育学生养成良好试验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立优良学风。3)要求学生基本掌握物理试验测量误差基本知识，含有正确处理试验数据基本能力。其中包括下列内容：测量误差基本概念，直接测量和间接测量误差估算，用不拟定度办法对误差进行估算和评估；处理试验数据一些主要办法，比如列表法、作图法和一元函数最小二乘法等。在教学中要注意系统误差分析，让学生理解系统误差消减办法。第9页第9页

二教学基本要求4)通过物理试验基本训练，要求学生做到：能够自行完毕预习，进行试验和撰写汇报等主要试验程序。能够调整惯用试验装置，并基本掌握惯用操作技术。比如零位调整：水平、铅直调整；光路共轴调整；消视差调整；逐次迫近调整；依据给定电路图正确接线等。理解或基本掌握物理试验中惯用试验和测量办法。比如比较、放大、转换、模拟、补偿、平衡和干涉等办法。能够或掌握进行惯用物理量普通测量，比如长度、质量、时间、热量、温度、电流强度、电压、电阻、磁感应强度、折射率、能量、物性参数测量等.理解或基本掌握惯用仪器性能，并学会使用办法。测量仪器、计时仪器、测温仪器、变阻器、电表、交、直流电桥、示波器、激光器、光纤和传感器，低频信号发生器、分光计、光谱仪、惯用电源等。