六年级上册英语教案-unit 2 lesson 7 （2）-人教（精通）秋.docx

六年级上册英语教案unit2lesson7（2）人教（精通）秋

教学内容

本课为六年级上册英语《人教（精通）》教科书秋学期的Unit2,Lesson7的第二部分。教学内容主要包括：

继续学习如何描述人物的外貌特征和性格特点。

掌握新词汇，如：tall,short,cy,straight,friendly,strict等。

练习使用Therebe句型和描述性形容词来描述人物。

阅读理解练习，通过短文理解人物特征。

教学目标

让学生能够正确运用形容词描述人物的外貌和性格。

培养学生的阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息。

加强学生的听说技能，能在日常对话中恰当使用本课所学词汇。

培养学生合作学习的意识，通过小组活动提高交际能力。

教学难点

形容词的比较级和最高级的用法，以及它们在句子中的正确位置。

学生在描述人物时，能够恰当选择合适的词汇，避免混淆相似词汇。

阅读理解能力的提升，尤其是在理解隐含意义和推断上下文方面。

教具学具准备

多媒体教学设备，用于播放课件和视频材料。

形容词卡片，用于词汇教学。

学生练习册和教科书。

彩色笔和画纸，用于学生创作自己的描述性人物画。

教学过程

1.复习导入：通过快速问答的形式复习上一节课的内容，激活学生的相关知识。

2.新课导入：使用多媒体展示不同人物图片，引导学生用英语描述人物特征。

3.词汇教学：通过形容词卡片教授新词汇，让学生跟读并模仿。

4.句型练习：让学生两人一组，用Therebe句型练习描述对方的外貌和性格。

5.阅读理解：分给学生短文阅读材料，指导他们通过阅读理解练习来提取人物特征信息。

6.小组活动：学生分成小组，每组选择一个人物进行描述，然后向全班展示。

板书设计

课Unit2,Lesson7(2)

新词汇：tall,short,cy,straight,friendly,strict等。

Therebe句型示例。

描述性形容词的用法。

作业设计

完成练习册上的相关练习题。

创作一幅描述自己家庭成员的图画，并用英文标注外貌和性格特征。

写一篇小短文，描述自己的一个朋友，至少使用五个本课所学的形容词。

课后反思

教师应反思教学方法是否有效，学生是否能够积极参与并理解教学内容。

分析学生在课堂上的表现，特别是他们在口语练习和阅读理解方面的进步。

考虑是否需要调整教学计划，以更好地适应学生的学习需求。

通过本节课的教学，期望学生能够熟练掌握描述人物特征的词汇和句型，并能够在实际交流中灵活运用，从而提高他们的英语综合运用能力。

教学难点

形容词的比较级和最高级的用法，以及它们在句子中的正确位置。

在英语学习过程中，形容词是一个基础但非常重要的部分，尤其是在描述人物、物品或环境时。比较级和最高级的用法是形容词学习中的难点，学生往往在这一部分会遇到困难，如混淆规则和不规则变化、不确定何时使用比较级和最高级等。因此，教师需要特别关注这一点，并采取适当的教学策略来帮助学生掌握。

教师可以通过直观的演示和示例来解释比较级和最高级的概念。例如，使用不同高度的物品或人物图片来展示tall和taller、thetallest的用法。通过这样的视觉辅助，学生可以更直观地理解这些概念。

教师可以设计一些有趣的活动来帮助学生练习使用比较级和最高级。例如，可以组织一个形容词比赛，让学生分成小组，每个小组需要用比较级和最高级来形容组内的成员，其他小组则需要猜测形容的是谁。这样的活动既能增加课堂的趣味性，又能帮助学生巩固知识点。

再次，教师需要纠正学生在使用比较级和最高级时常见的错误。例如，有些学生可能会忘记在形容词前加上the来表示最高级，或者在不应该使用比较级的时候使用了比较级。教师可以通过例句和练习来强调这些规则，并提醒学生注意。

教师需要鼓励学生在日常对话中使用比较级和最高级。通过实际运用，学生可以更好地掌握这些用法，并逐渐形成习惯。教师可以设计一些情景对话或角色扮演活动，让学生有机会在真实的语境中使用比较级和最高级。

形容词的比较级和最高级的用法是英语学习中的一个重要部分，也是学生在学习过程中容易遇到困难的地方。因此，教师需要特别关注这一点，并采取有效的教学策略来帮助学生掌握。通过设计有趣的课堂活动、纠正学生的错误、鼓励实际运用以及利用多媒体资源等多种方式，教师可以提高学生的学习兴趣和参与度，从而帮助他们更好地理解和掌握比较级和最高级的用法。

1.比较级和最高级的构成规则

规则变化：大多数单音节形容词和部分双音节形容词通过在词尾加上er构成比较级，在词尾加上est构成最高级。例如：talltallertallest。

不规则变化：有些形容词的比较级和最高级形式是不规则的，需要特别