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第二讲灾后心理危机干预概述;(三)相关概念辨识;(三)相关概念辨识;思索;灾后心理危机干预与灾后心理援助差异;(四)灾后心理危机干预外延;3、灾后心理危机干预研究工作研究内容;;(一)灾后心理危机干预必要性;(一)灾后心理危机干预必要性;(二)灾后心理危机干预主要性;三、灾后心理危机干预产生与发展;(一)国外灾后心理危机干预产生与发展
1、产生与发展过程;2、国外灾后心理危机干预主要成就;政府:灾后心理援助主导者;1、政府立法;2)日本:;2、机构组织形式(以美国为例);3、心理危机干预详细实施;1)紧急期心理危机干预;;紧急期心理干预目标;紧急期心理危机干预内容;紧急期心理危机干预技术与方法;危机事件应急汇报(CISD)六个阶段;2)灾后早期心理危机干预;灾后早期不一样受灾人群心理特点;灾后早期心理干预目标;;灾后心理危机干预几个最基本专业技术;灾后早期心理危机干预技术(深入干预);1、创伤治疗;心理汇报
(PsychologicalDebriefing,简称PD);集体形式PD有三种模式:;小组讨论:;2、哀伤辅导;心理学认为丧亲者出现悲痛哀伤都是正常状态,进行哀伤辅导主要任务就是帮助他们接收失落事实;完成悲伤痛苦;重新适应死者已不存在新环境;将情绪活力重新投注于其它关系;重新建立因失落而遭挑战信念与哲理系统。??;猫故事给我们启示;爱一个人不是要与她同生共死,不是没有了她就不能生活,而是要把爱化作回想,为了她更加好生活。这就是爱对爱尊重,是生命对生命尊重,这可能就是这个美妙而感人故事告诉我们共同去享受道理吧。
;3、生命教育;敬畏生命----冰心;生命即使很有价值,若不能好好利用,等于没有价值。
???面对困难,要勇于接收挑战,借由人生历练,锻炼出柔软如水、坚强如钢精神。
???生老病死是自然法则,也是每个人必经历程。透彻生命、明了生命源头,就不会恐惧死亡。
???能以爱心、耐心、日常心及智能来教育,则天下没有教不好孩子。
???有爱心人愈多,累积福就愈大,凝聚力量就能无限发挥。;对于生命,谁都没有全部权,无常一来、呼吸???停,则万事皆休。
???社会希望在教育,一位好老师不但传授学生知识,还要启发他们良知、良能,发挥智能。
??天地虽宽,只要用无限量爱心去启发、引导,力量就会不间断。
???他人站得远,我们就走近,距离便会缩小;他人若冷漠,我们待以热情,就会逐步热络。惟有主动付出,才有丰盈果实得以收获。;艺术疗法;3)灾后中长久心理危机干预;①灾后中长斯心理干预中受灾人群心理特点;②灾后中长斯心理干预中受灾人群干预内容;;4、危机干预人员筛选;美国创伤后应激障碍中心对心理救助队员要求:;5、对灾后心理援助研究资助;非政府机构:灾后心理援助支持者;;1、政府层面在灾后心理危机干预方面存在问题;2、研究方面在灾后心理危机干预方面存在问题;3、灾后心理危机干预在实践方面方面存在问题;课后作业
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