Unit 5 Whose dog is it Period 6（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docxVIP

教案：Unit5Whosedogisit?Period6

教学目标：

知识与技能：

1.学生能够理解、听懂并准确认读单词：bag，key，number，pen，school，wallet。

2.学生能够理解、听懂并准确认读句子：Whoseisthis/that?It’s’s。

3.学生能够理解并正确运用本节课的重点句型询问并回答物品的归属。

过程与方法：

1.学生能够在图片和情景的帮助下，正确运用所学单词和句型询问并回答物品的归属。

2.学生能够通过小组活动，提高合作能力和口语表达能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生的集体荣誉感和归属感。

2.培养学生爱护公共财物的意识。

教学重点与难点：

重点：学生能够理解、听懂并准确认读单词：bag，key，number，pen，school，wallet。学生能够理解、听懂并准确认读句子：Whoseisthis/that?It’s’s。

难点：学生能够理解并正确运用本节课的重点句型询问并回答物品的归属。

教具与学具准备：

1.教师准备多媒体课件、单词卡片、物品图片等教具。

2.学生准备练习本、铅笔等学具。

教学过程：

1.导入

a.教师与学生进行自由对话，询问学生是否记得上一节课的内容。

b.教师出示一张物品图片，引导学生用英语描述该物品，复习上一节课的重点句型。

2.新课展示

a.教师出示单词卡片，引导学生跟读并模仿单词的发音。

b.教师出示物品图片，引导学生用英语描述该物品，学习本节课的重点句型。

c.教师通过图片和情景的帮助，引导学生理解并正确运用所学单词和句型。

3.小组活动

a.教师将学生分成小组，每组选择一张物品图片，用英语描述该物品并询问物品的归属。

b.各小组轮流展示，其他小组的学生认真听并回答问题。

4.巩固练习

a.教师出示一些物品图片，引导学生用英语描述并询问物品的归属。

b.教师邀请学生上台展示，其他学生认真听并回答问题。

b.教师布置作业，要求学生用英语描述并询问物品的归属。

板书设计：

Unit5Whosedogisit?Period6

教学目标：

1.理解、听懂并准确认读单词：bag，key，number，pen，school，wallet。

2.理解、听懂并准确认读句子：Whoseisthis/that?It’s’s。

3.理解并正确运用本节课的重点句型询问并回答物品的归属。

教学重点与难点：

重点：单词和句子的理解与认读。

难点：句型的正确运用。

教具与学具准备：

多媒体课件、单词卡片、物品图片、练习本、铅笔。

教学过程：

1.导入

2.新课展示

3.小组活动

4.巩固练习

作业设计：

1.用英语描述并询问物品的归属。

2.完成练习册上的相关练习。

课后反思：

本节课通过图片和情景的帮助，使学生能够理解并正确运用所学单词和句型询问并回答物品的归属。在小组活动中，学生积极参与，提高了合作能力和口语表达能力。但在巩固练习环节，部分学生对句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：教学过程

一、新课展示环节

1.教师出示单词卡片，引导学生跟读并模仿单词的发音。教师可以通过手势、表情和语境来帮助学生理解和记忆单词的意义。

2.教师出示物品图片，引导学生用英语描述该物品。教师可以引导学生关注物品的颜色、形状、大小等特征，并使用适当的形容词进行描述。

3.教师通过图片和情景的帮助，引导学生理解并正确运用所学单词和句型。教师可以设置一些场景，如学校、家庭、公园等，让学生在具体的语境中使用所学知识。

二、小组活动环节

1.教师将学生分成小组，每组选择一张物品图片。小组成员之间可以用英语描述该物品，并询问物品的归属。教师可以鼓励学生使用本节课所学的句型，如：“Whoseisthis/that?It’s’s。”

2.各小组轮流展示，其他小组的学生认真听并回答问题。教师可以引导学生注意倾听，并纠正发音和语法错误。

3.教师可以设置一些竞赛环节，如“谁是最佳提问者”和“谁是最佳回答者”，激发学生的学习兴趣和参与度。

三、巩固练习环节

1.教师出示一些物品图片，引导学生用英语描述并询问物品的归属。教师可以设置一些有趣的场景，如“失物招领处”，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.教师邀请学生上台展示，其他学生认真听并回答问题。教师可以鼓励学生大胆发言，并给予肯定和鼓励。

3.教师可以设置一些角色扮演活动，如“小侦探”游戏，让学生在游戏中运用所学知识解决问题。

2.教师布置作业，要求学生用英语描述并询问物品的归属。教师可以设计一些有趣的作业形式，如制作海报、编写小故事