河北省新乐市第一中学高中体育 羽毛球反手发球教案.docx

河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球反手发球教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中体育——羽毛球反手发球

2.教学年级和班级：河北省新乐市第一中学高一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握羽毛球反手发球的基本技巧。

2.培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，提高学生身体素质。

三、教学内容

1.反手发球动作要领讲解与示范

2.学生分组练习反手发球

3.教学比赛：反手发球对抗赛

四、教学过程

1.课堂开始，进行简单的热身活动，准备活动筋骨。

2.讲解反手发球的动作要领，并进行示范。

3.学生分组，每组有一位指导同学，进行反手发球的练习。

4.每组练习一定时间后，进行教学比赛：反手发球对抗赛。

5.课程结束，进行简单的放松活动，总结课堂内容。

五、教学评价

1.学生反手发球技巧的掌握程度。

2.学生参与课堂的积极性和对羽毛球运动的兴趣。

六、教学资源

1.羽毛球场地

2.羽毛球拍

3.羽毛球

七、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免运动损伤。

2.鼓励学生积极参与，培养团队精神。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，使学生掌握羽毛球反手发球的基本技巧，提高学生的羽毛球运动能力。

2.健康行为：通过羽毛球运动，培养学生的运动习惯，提高学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，运动礼仪，使学生在羽毛球运动中锻炼品质，提升人格。

重点难点及解决办法

1.重点：羽毛球反手发球的基本技巧。

解决办法：通过多次示范和分组练习，让学生反复模仿和实践，直至熟练掌握。

2.难点：反手发球的准确性和力量控制。

解决办法：采用循序渐进的训练方法，先从准确性入手，待学生能够准确发球后，再逐步提高发球力量，同时强调学生在发球过程中手腕的灵活运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育》课程中关于羽毛球反手发球的相关章节，以便学生能够在课后复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：收集并整理一系列与羽毛球反手发球技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握反手发球要领。

3.实验器材：准备足够的羽毛球拍、羽毛球和羽毛球场地，确保每位学生都能在课堂上有机会实际操作和练习反手发球。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便进行分组练习和教学比赛。

5.安全设施：检查并确保教学环境中的安全设施完善，如急救箱、防滑垫等，以防止学生在运动过程中发生意外伤害。

6.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对教学内容、教学方式等方面的意见和建议，以便改进后续教学。

7.教学计划表：制定一份详细的教学计划表，明确本节课的教学目标、教学内容、教学步骤等，以便教师能够有条不紊地进行教学，确保教学效果。

8.教学评估表：准备一份教学评估表，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估，包括学生对羽毛球反手发球技巧的掌握程度、参与度等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是羽毛球反手发球技巧。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在打羽毛球时，是否遇到过发球不准确或者力量控制不住的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索羽毛球反手发球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解羽毛球反手发球的基本概念。羽毛球反手发球是羽毛球比赛中的一种发球方式，它可以使对手接球时产生不确定性，从而为我们的进攻创造机会。

2.动作要领讲解：接下来，我会示范并讲解羽毛球反手发球的动作要领。包括握拍方式、挥拍动作、力量来源等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调反手发球的握拍方式和挥拍动作这两个重点。对于力量控制这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与羽毛球反手发球相关的实际问题。

2.分组练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的分组练习。这个练习将演示羽毛球反手发球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“羽毛球反手发球在比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享