人教版三年级上册数学教案 测量第1课时 毫米的认识.docxVIP

人教版三年级上册数学教案

测量第1课时毫米的认识

教学目标：

1.让学生理解毫米的意义，认识毫米单位。

2.培养学生用毫米作单位测量物体长度的能力。

3.培养学生观察、操作能力以及小组合作能力。

教学内容：

1.认识毫米单位。

2.用毫米作单位测量物体长度。

3.毫米与厘米之间的进率。

教学重点与难点：

重点：认识毫米单位，用毫米作单位测量物体长度。

难点：毫米与厘米之间的进率。

教具与学具准备：

1.教具：直尺、PPT、教学视频。

2.学具：直尺、练习本。

教学过程：

一、导入新课

1.教师出示两根小棒，一根长10厘米，另一根略长一些。提问：谁的小棒更长？怎样量出这两根小棒的长度呢？

2.学生思考后回答：用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。

3.教师引导学生用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，观察另一个端点在直尺上的刻度。

4.学生发现，较长的线段端点在10厘米和1厘米之间的某个位置，无法精确测量。

5.教师提出问题：怎样测量这两根小棒的长度呢？从而引出课题——毫米的认识。

二、探究新知

1.认识毫米。

(1)让学生观察直尺，找出1厘米里面有多少个小格子。

(2)学生发现1厘米里面有10个小格子。

(3)教师讲解：把1厘米平均分成10份，每一份就是1毫米。毫米用字母“mm”表示。

(4)让学生在自己的直尺上找出1毫米，并观察1毫米的实际长度。

2.毫米和厘米之间的进率。

(1)教师提问：1厘米等于多少毫米？

(2)学生回答：1厘米等于10毫米。

(3)教师讲解：把1厘米平均分成10份，每一份就是1毫米，所以1厘米等于10毫米。

3.用毫米作单位测量物体长度。

(1)教师出示两根小棒，一根长10厘米，另一根略长一些。让学生用直尺测量这两根小棒的长度。

(2)学生测量后发现，较长的线段端点在10厘米和1厘米之间的某个位置，无法精确测量。

(3)教师引导学生用毫米作单位测量这两根小棒的长度。

(4)学生测量后发现，较长的线段端点在10厘米4毫米的位置，另一根线段端点在10厘米3毫米的位置。

(5)教师讲解：用毫米作单位测量物体长度时，先测量整厘米数，再测量毫米数，将两者相加。

三、课堂练习

1.让学生用毫米作单位测量课本、铅笔等物品的长度。

2.学生独立完成练习题。

四、课堂小结

板书设计：

毫米的认识

1.毫米的意义：1厘米平均分成10份，每一份就是1毫米。

2.毫米和厘米之间的进率：1厘米=10毫米。

3.用毫米作单位测量物体长度：先测量整厘米数，再测量毫米数，将两者相加。

作业设计：

1.用毫米作单位测量家中物品的长度，记录数据并报告给家长。

2.完成练习册上关于毫米的练习题。

课后反思：

本节课通过让学生观察、操作、讨论，认识了毫米单位，学会了用毫米作单位测量物体长度。在教学过程中，要注意引导学生观察直尺，找出1厘米里面有多少个小格子，从而理解毫米的意义。同时，要加强练习，让学生熟练掌握用毫米作单位测量物体长度的方法。在课后作业中，让学生用毫米作单位测量家中物品的长度，巩固所学知识。

重点关注的细节是“用毫米作单位测量物体长度的方法”。

用毫米作单位测量物体长度的方法，是本节课的重点内容，也是学生需要掌握的基本技能。在教学过程中，要注意引导学生观察直尺，找出1厘米里面有多少个小格子，从而理解毫米的意义。同时，要加强练习，让学生熟练掌握用毫米作单位测量物体长度的方法。

一、认识毫米

二、毫米和厘米之间的进率

在教学毫米和厘米之间的进率时，教师可以提问：1厘米等于多少毫米？学生回答：1厘米等于10毫米。教师讲解：把1厘米平均分成10份，每一份就是1毫米，所以1厘米等于10毫米。通过这个讲解，学生可以理解毫米和厘米之间的进率。

三、用毫米作单位测量物体长度

在用毫米作单位测量物体长度的教学中，教师需要引导学生用毫米作单位测量两根小棒的长度。学生测量后发现，较长的线段端点在10厘米4毫米的位置，另一根线段端点在10厘米3毫米的位置。教师讲解：用毫米作单位测量物体长度时，先测量整厘米数，再测量毫米数，将两者相加。教师还需要强调，在测量时，直尺的“0”刻度线和线段的一个端点要重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。

四、课堂练习

在课堂练习环节，教师可以让学生用毫米作单位测量课本、铅笔等物品的长度。通过实际操作，学生可以加深对毫米的认识，并掌握用毫米作单位测量物体长度的方法。同时，教师还可以让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

五、课后作业

在课后作业环节，教师可以设计一些与毫米相关的练习题，让学生用毫米作单位测量家中物品的长度，并记录数据。这样，学生可以在实际操作中巩固所学知识，提高测量能力。

六、课后反思

在本节课的教