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2024二年级语文下册第8单元口语交际:推荐一部动画片教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版二年级语文下册第8单元的口语交际部分,主要内容为“推荐一部动画片”。本节课旨在通过引导学生交流自己喜欢的动画片,提高学生的口语表达能力,培养学生的倾听和评价他人观点的能力。
教学内容包括:
1.导入:引导学生谈论自己喜欢的动画片,激发学生的兴趣。
2.口语交际练习:学生依次介绍自己喜欢的动画片,包括片名、情节、角色等,并简单说明喜欢的原因。
3.评价他人观点:学生互相倾听对方的介绍,并给予简单的评价和反馈。
4.总结:教师引导学生总结本次口语交际的要点,并提出在日常生活中的应用建议。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.语言能力:通过口语交际活动,提高学生的表达能力,使其能够清晰、流畅地介绍自己喜欢的动画片。
2.倾听理解:培养学生倾听他人介绍时,能够专注、理解并提取关键信息的能力。
3.交际技巧:培养学生在与他人交流时,能够尊重对方、积极参与,并运用适当的交际策略。
4.文化意识:通过介绍和讨论动画片,使学生了解和欣赏不同的文化背景,培养学生的文化意识。
5.创新思维:鼓励学生在介绍动画片时,能够提出独特的观点和见解,培养学生的创新思维能力。
重点难点及解决办法
重点:学生能够流畅地用普通话介绍自己喜欢的动画片,表达清楚动画片的主要内容、角色特点以及自己喜欢的原因。
难点:学生在口语交际中能够做到声音适度、表达连贯、态度自然,以及在倾听他人发言时能够积极思考、给予恰当的评价。
解决办法:
1.教师可以通过示范引导,为学生提供清晰的语言模式,让学生模仿和练习。
2.分组练习,让学生在小组内进行口语交际,增加实践机会,降低紧张感。
3.使用图片、卡片等辅助材料,帮助学生更好地组织和表达自己的思想。
4.教师及时反馈,指导学生调整语速、音量和表达方式,使交际更加自然流畅。
5.鼓励学生积极倾听他人发言,通过提问、复述等方式展示自己的理解和评价能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.交际法:通过模拟真实的交际场景,让学生在实际的语言环境中进行口语交际,提高其语言实践能力。
2.示范法:教师以示范者的身份,展示如何推荐一部动画片,为学生提供语言表达的模板。
3.互动法:通过小组讨论、同伴互助等方式,促进学生之间的互动,增强学生的合作意识和团队精神。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、动画片段等,为学生提供丰富的视觉和听觉材料,激发学生的学习兴趣。
2.网络资源:运用教育软件和网络资源,拓宽学生的学习渠道,丰富教学内容。
3.评价工具:采用口语交际评价表、学生互评等方式,对学生的口语交际能力进行客观、公正的评价。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“推荐一部动画片”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“推荐一部动画片”的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“推荐一部动画片”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个有趣的故事或案例,引出“推荐一部动画片”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解如何推荐一部动画片,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握口语交际技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验口语交际的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解如何推荐一部动画片。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践
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